104 b.
Melalui penugasan, siswa dapat menulis 4 kegiatan masyarakat yang memanfaatkan panas matahari dengan huruf tegak bersambung
c. Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 2 pekerjaan yang
memanfaatkan panas matahari d.
Melalui penugasan, siswa dapat menyanyikan lagu “Petani”
B. Materi Pembelajaran
1. Kedudukan matahari.
Matahari terbit dari arah timur dan tenggelam ke arah barat. Terjadi perbedaan kenampakan matahari pada pagi, siang, dan sore hari. Pada pagi
hari sinar matahari tidak begitu panas karena cahaya jatuh miring. Begitu juga ketika sore hari. Tetapi pada siang hari, sinar matahari terasa panas
karena cahaya matahari jatuh tegak lurus. Dengan adanya perbedaan kenampakan matahari pada pagi, siang,
dan sore hari in menyebabkan perbedaan bayangan yang terbentuk. Pada pagi hari cahaya matahari dari timur maka bayangan benda berada di
barat. Pada siang hari, bayangan benda tepat berada di bawah benda. Sedangkan pada sore hari, bayangan yang terbentuk berada di sebelah
timur. 2.
Pengaruh kedudukan matahari. Panas matahari dapat dimanfaatkan oleh manusia untuk
melangsungkan kehidupannya. Selain untuk menjemur pakaian, matahari juga digunakan petani untuk menjemur padi. Dapat digunakan nelayan
untuk menjemur ikannya, dan digunakan untuk membuat garam.
C. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. CTL Contextual Teaching and Learning Pembelajaran Kontekstual
b. Quantum Learning
c. Terpadu
d. Kooperative
105 2.
Metode a.
Pengamatan observasi b.
Diskusi c.
Tanya jawab d.
Ceramah e.
Demonstrasi f.
Penugasan
D. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Pertemuan Pertama
NO KEGIATAN
WAKTU
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Siswa berdoa dipimpin ketua kelas
b. Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan, misalnya:
- Siapa yang pernah melihat matahari?
- Apa warna matahari itu?
- Matahari terbit dari arah…
c. Siswa menunjukkan arah mata angin bersama-sama berdasarkan gambar yang ditunjukkan guru
2. Kegiatan Inti
50 menit a. Siswa menyanyikan lagu “Arah Mata Angin” bersama-
sama b. Siswa menunjukkan letak rumah masing-masing
menunjukkan arahnya dengan tangan c. Siswa menceritakan tentang arah matahari terbit
d. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang letak bayangan suatu benda
e. Siswa menggambar bayangan benda di pagi hari dengan disertai arah mata anginnya
106 f. Siswa mengkomunikasikan hasil gambarnya dan
mencocokkan hasil gambar dengan gambar yang ditunjukkan guru
3. Kegiatan Akhir
10 menit a. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi
b. Siswa mengerjakan evaluasi secara tertulis c. Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Arah Mata
Angin”
2. Pertemuan kedua
NO KEGIATAN
WAKTU
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Siswa berdoa dipimpin ketua kelas
b. Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan, misalnya:
- Kapan matahari terbit?
- Matahari terbit mengeluarkan…..
- Dari arah manakah matahari itu terbit?
c. Siswa menyanyikan lagu “Matahari Terbenam” secara bersama-sama
2. Kegiatan Inti
50 menit a. Siswa membentuk kelompok-kelompok menjadi 4
kelompok b. Siswa berdiskusi tentang lembar kerja pengamatan
c. Guru mengajak siswa keluar kelas kemudian meminta salah satu siswa untuk menancapkan tongkat di halaman
sekolah d. Siswa mengerjakan lembar kerja pengamatan secara
kelompok e. Siswa masuk ke kelas dan setiap kelompok
107 mewakilkan salah satu anggota kelompoknya untuk
melaporkan hasil pengamatan f. Siswa mencatat kesimpulan dari pengamatan
g. Salah satu siswa mendemonstrasikan kenampakan matahari dengan globe dan lampu senter
3. Kegiatan Akhir
10 menit a. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi
b. Siswa mengerjakan evaluasi secara tertulis c. Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Matahari
Terbenam”
3. Pertemuan Ketiga
NO KEGIATAN
WAKTU
1. Kegiatan Awal
10 menit a. Siswa berdoa dipimpin ketua kelas
b. Siswa menjawab beberapa pertanyaan guru secara lisan, misalnya:
- kapan pancaran matahari terasa panas ? - mengapa kita menjemur pakaian di siang hari?
c. Siswa bersama-sama menyanyikan lagu “Petani 2.
Kegiatan Inti 50menit
a. Siswa membagi siswa menjadi 4 kelompok b.
Siswa berdiskusi tentang kegiatan masyarakat yang memanfaatkan panas dan cahaya matahari
c. Siswa melakukan percobaan dengan pengaruh panas
matahari dengan lup dan kertas d. Siswa menulis 4 contoh kegiatan yang memanfaatkan
matahari di papan tulis e. Siswa membantu guru mengoreksi hasil pekerjaan
siswa yang lain
108 f. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kegiatan
masyarakat untuk meluruskan jawaban siswa 3.
Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa bersama-sama menyimpulkan materi b. Siswa mengerjakan evaluasi secara tertulis
c. Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Petani”
E. Media dan Sumber Belajar
