24 proses belajar mengajar http:ipotes.wordpress.com 20080524prestasi-
belajar. Aktivitas diartikan melakukan suatu kegiatan tertentu secara aktif. Menurut Anton M. Mulyono http:shvoong Aktifitas belajar.htm,
Aktivitas artinya “kegiatan atau keaktifan”. Jadi segala sesuatu yang dilakukan atau kegiatan-kegiatan yang terjadi baik fisik maupun non-fisik, merupakan
suatu aktifitas.
Dalam http:vienska.comsearchdefinisi+aktivitas+adalah diterangkan
bahwa aktivitas adalah kegiatan untuk menghabiskan waktu. Maksud aktivitas tersebut mengacu pada kegiatan yang mencerminkan gaya hidup seseorang.
Sedangkan menurut Hidayat 2009: 1 aktivitas adalah suatu energi atau keadaan bergerak dimana manusia memerlukannya untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Berbeda dengan Harry yang mendefinisikan aktivitas sebagai aspek dari proyek yang mencerminkan suatu proses kegiatan, seperti
penelitian, pelatihan, proses produksi, pemberian bantuan.
Dari beberapa pengertian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa aktivitas adalah segala kegiatan yang dilaksanakan oleh seseorang secara aktif
baik secara fisik maupun mental yang banyak melibatkan indera pada manusia untuk mencapai suatu tujuan.
b. Aktivitas Pembelajaran
Aktivitas pembelajaran adalah aktivitas jasmani maupun aktivitas mental yang dapat digolongkan menjadi 5 macam aktivitas, yaitu: 1 aktivitas
visual, 2 aktivitas lisan, 3 aktivitas mendengarkan, 4 aktivitas gerak, dan 5 aktivitas menulis Moh. Uzer, 2005: 22.
Sependapat dengan hal itu, Sardiman dalam bukunya “Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar” 1994: 99 menyatakan bahwa aktivitas
pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang menimbulkan perubahan pada diri individu baik tingkah laku maupun kepribadian yang berupa kecakapan,
sikap, kebiasaan, kepandaian yang bersifat konstan dan berbekas. Keaktivan
25 belajar merupakan aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. Selama
kegiatan belajar, kedua aktivitas tersebut harus terkait, sehingga akan menghasilkan aktivitas belajar yang optimal. Dimyati juga menambahkan
bahwa aktivitas pembelajaran siswa dapat merangsang dan mengembangkan bakat yang dimilikinya, berfikir kritis, dan dapat memecahkan masalah
Martinis, 2007: 77. Sehingga aktivitas siswa sangat berperan dalam pembelajaran.
Rosseau http:matematikamobile.uni.ccaktivitas-belajar matematika? wpmp_tp=1 wpmp_switcher= desktop menyatakan bahwa dalam belajar
segala pengetahuan harus diperoleh dengan pengamatan sendiri, pengalaman sendiri, dengan bekerja sendiri, dengan fasilitas yang diciptakan sendiri, baik
secara rohani maupun teknis. Hal ini menunjukkan bahwa setiap orang yang bekerja harus aktif sendiri, tanpa adanya aktivitas maka proses belajar tidak
mungkin terjadi. Menurut Sriyono, aktivitas siswa selama proses belajar mengajar
merupakan salah satu indikator adanya keinginan siswa untuk belajar. Aktivitas siswa merupakan kegiatan atau perilaku yang terjadi selama proses
belajar mengajar. Kegiatan–kegiatan yang dimaksud oleh Sriyono tersebut adalah kegiatan yang mengarah pada proses belajar seperti bertanya,
mengajukan pendapat, mengerjakan tugas–tugas, dapat menjawab pertanyaan guru dan bisa bekerjasama dengan siswa lain, serta tanggung jawab terhadap
tugas yang
diberikan http:ipotes.wordpress.com20080524prestasi-
belajar. Tabrani Rusyan 1994: 128-129 menyatakan bahwa aktivitas
pembelajaran itu dapat dinyatakan dalam bentuk hasil belajar, sumber belajar, dan aktivitas guru dalam mengajar. Sehingga aktivitas guru juga berpengaruh
pada aktivitas pembelajaran siswa. Jika kegiatan belajar mengajar bagi siswa diorientasikan pada
keterlibatan intelektual, emosional, fisik dan mental maka Paul B. Diedrich menggolongkan aktivitas belajar siswa menjadi 8 aspek yang melibatkan
banyak indera manusia, yakni melibatkan indera mata visual activity, mulut
26 suara oral activity, telinga listening activity, tangan writing and drawing
activity, seluruh anggota gerak motor activity, mental mental activity, dan emosional emotional activity.
Aktivitas belajar adalah kegiatan-kegiatan siswa yang menunjang keberhasilan
belajar. http:matematikamobile.uni.cc
aktivitas-belajar matematika? wpmp_tp=1 wpmp_switcher= desktop. Sedangkan Nasution
dalam Ningsih 2006: 16 menyatakan bahwa aktivitas merupakan azaz yang terpenting dalam belajar. Belajar itu sendiri merupakan suatu kegiatan, tanpa
kegiatan tidak mungkin seorang dikatakan belajar. Berbeda dengan Rochman Natawijaya yang menyatakan aktivitas pembelajaran dengan “belajar aktif”.
Belajar aktif adalah suatu sistem belajar mengajar yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental intelektual dan emosional guna memperoleh hasil
belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif dan psikomotor http:shvoong Aktifitas belajar.htm.
Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa aktivitas pembelajaran adalah suatu kegiatan yang bersifat fisik maupun mental yang dapat membawa
perubahan ke arah yang lebih baik dalam hal kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian yang bersifat konstan dan berbekas.
c. Macam-macam Aktivitas Pembelajaran
