64
1. Rancangan Siklus I
Siklus I ini direncanakan dalam tiga kali pertemuan selama 1 minggu yang dilaksanakan pada bulan April minggu ke-3.
b. Perencanaan Planing
Langkah-langkah dalam persiapan penelitian yaitu: 1
Membuat skenario pembelajaran 2
Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terlampir 3
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam mengajar, misalnya buku- buku penunjang, dan alat tulis
4 Menyiapkan peralatan dokumentasi, misalnya kamera
5 Menyiapkan media yang dipakai yakni globe dan lampu senter, gambar
bumi dan matahari, gambar banda dan bayangannya serta beberapa tongkat
6 Membuat cerita tematik tentang benda dan bayangannya.
7 Membuat teks lagu “Matahari Terbenam” dan puisi dengan menggunakan
kertas karton
b. Pelaksanaan Action
Pembelajaran di kelas II dilakukan secara tematik dengan memadukan pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam IPA dengan Bahasa Indonesia dan Seni
Budaya dan Kerajinan SBK. Langkah-langkah pembelajarannya adalah:
1 Apersepsi dengan memberikan beberapa pertanyaan:
a Kapan matahari terbit?
b Matahari terbit mengeluarkan…..
c Dari arah manakah matahari itu terbit?
2 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi lagu “Matahari Terbenam”
bersama-sama 3
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok kemudian memberi lembar kerja pengamatan kepada masing-masing kelompok
65 4
Guru mengajak siswa keluar kelas kemudian menancapkan beberapa tongkat di tanah lapang
5 Siswa mengamati bayangan tongkat
6 Siswa berdiskusi mengenai lembar kerja pengamatan
7 Setiap kelompok mewakilkan salah satu anggota kelompoknya untuk
melaporkan hasil pengamatan 8
Jika terdapat perbedaan hasil pengamatan maka dibahas bersama guru 9
Guru mempertegas pengamatan siswa dengan menunjukkan kenampakan matahari pada pagi, siang, dan sore hari dengan media benda konkret
10 Siswa menyimpulkan adanya pengaruh kenampakan matahari pada pagi,
siang, dan sore hari pada kehidupan 11
Guru memberi pemantapan materi kenampakan matahari pada pagi, siang, dan sore hari dengan menunjukkan gambar benda dan bayangannya
c. Pengamatan Observation
1 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa dengan
menggunakan lembar observasi oleh guru. 2
Melakukan pengamatan mengenai keefektivan media yang dipakai yakni globe, lampu senter, lup, gambar seri, gambar diam, dan benda-benda asli
tongkat, jaket, payung, kacamata
d. Refleksi Reflection
1 Membandingkan aktivitas belajar siswa sebelum dan sesudah
menggunakan media benda konkret 2
Jika ketika observasi ternyata diketahui terdapat kekurangan dalam pelaksanaan pembelajaran, maka akan direncanakan pada siklus II.
2. Rancangan Siklus II
Kategori