7
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR
DAN PENGAJUAN HIPOTESIS
A. Kajian Teori
1. Efektivitas Metode Demonstrasi
a. Pengertian Efektivitas
Menurut Ensiklopedi Indonesia, efektivitas adalah menunjukkan tahap tercapainya suatu tujuan. Suatu usaha dikatakan efektif kalau usaha
tersebut mencapai tujuannya.
10
b. Pengertian Metode
Metode berasal dari bahasa Yunani yaitu “Methodos”yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Sehubungan dengan upaya ilmiah, maka
metode menyangkut masalah cara kerja untuk dapat memahami objek yang menjadi sasaran ilmu yang bersangutan. Fungsi metode berarti
sebagai alat untuk mencapai tujuan.
11
10
Hasan Shadily, Ensiklopedi Indonesia, Jakarta: Ichtiar Baru Van-Hoeve, jilid ke-2.
11
http:ktiptk.blogspirit.comarchive20090126pengertian-metode.html
8
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi dalam Pembuatan Metode Pendidikan Islam
1 Keadaan murid yang mencakup pertimbangan tentang tingkat kecerdasan, kematangan, perbedaan individu lainnya.
2 Tujuan yang hendak dicapai. 3 Situasi yang mencakup hal yang umum seperti situasi kelas dan situasi
lingkungan. 4 Alat-alat yang tersedia akan mempengaruhi pemilihan metode yang
akan digunakan. 5 Kemampuan pengajarguru, mencakup kemampuan fisik maupun
keahlian. 6 Sifat bahan pengajaran.
12
d. Pengertian Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi adalah metode penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan kepada siswa tentang suatu proses,
situasi atau benda tertentu, baik sebenarnya atau hanya sekedar tiruan. Sebagai metode penyajian, demonstrasi tidak terlepas dari penjelasan
secara lisan oleh guru. Walaupun dalam proses demonstrasi peran siswa hanya sekedar memperhatikan, akan tetapi demonstrasi dapat menyajikan
bahan pelajaran lebih kongkret. Dalam strategi pembelajaran, demonstrasi dapat digunakan untuk mendukung keberhasilan strategi pembelajaran
ekspositori dan inkuiri.
13
Strategi pembelajaran ekspositori adalah strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara
verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal.
14
Sedangkan
12
Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2008, cet. 10, hlm. 33-34.
13
Wina sanjaya, Strategi pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2006, cet. 1, hlm. 150.
14
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran…, hlm. 179.
9 strategi pembelajaran inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan kepada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan. Proses berpikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan siswa.
15
Manfaat psikologis dari metode demonstrasi yaitu di antaranya perhatian siswa dapat lebih dipusatkan, proses belajar siswa lebih terarah
pada materi yang sedang dipelajari, pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa.
16
e. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi
Kategori