9 strategi pembelajaran inkuiri adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang
menekankan kepada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang
dipertanyakan. Proses berpikir itu sendiri biasanya dilakukan melalui tanya jawab antara guru dan siswa.
15
Manfaat psikologis dari metode demonstrasi yaitu di antaranya perhatian siswa dapat lebih dipusatkan, proses belajar siswa lebih terarah
pada materi yang sedang dipelajari, pengalaman dan kesan sebagai hasil pembelajaran lebih melekat dalam diri siswa.
16
e. Kelebihan dan Kekurangan Metode Demonstrasi
Adapun kelebihan dan kekuragan metode demonstrasi adalah: 1
Kelebihan metode demonstrasi yaitu: a Membantu anak didik memahami dengan jelas jalannya suatu
proses dan kerja suatu benda. b Memudahkan berbagai jenis penjelasan.
c Kesalahan-kesalahan yang terjadi dari hasil ceramah dapat diperbaiki melalui pengamatan dan contoh kongkret dengan
menghadirkan obyek sebenarnya.
2 Kelemahan metode demonstrasi yaitu:
a Anak didik terkadang sukar melihat dengan jelas benda yang akan dipertunjukan.
b Tidak semua benda dapat didemonstrasikan. c Sukar dimengerti jika didemonstrasikan oleh guru yang kurang
menguasai apa yang didemonstrasikan.
17
15
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran…, hlm. 196.
16
http:one.indoskripsi.comnode2091 , 18-04-2008.
17
http:nilaieka.blogspot.com200904macam-macam-metode-pembelajaran.html ,
25- 04-2009
10
f. Langkah-Langkah Menggunakan Metode Demonstrasi
1 Tahap Persiapan Pada tahap persiapan ada beberapa hal yang harus dilakukan:
a Rumuskan tujuan yang harus dicapai oleh siswa setelah proses demonstrasi berakhir. Tujuan ini meliputi beberapa aspek seperti
aspek pengetahuan, sikap, atau keterampilan tertentu. b Persiapkan garis besar langkah-langkah demonstrasi yang akan
dilakukan. Garis-garis besar langkah demonstrasi diperlukan sebagai panduan untuk menghindari kegagalan.
c Lakuan uji coba demonstrasi. Uji coba meliputi segala peralatan yang diperlukan.
2 Tahap Pelaksanaan
a Langkah pembukaan Sebelum demonstrasi dilakukan ada beberapa hal yang
harus diperhatikan, di antaranya adalah: 1 Aturan tempat duduk yang memungkinkan semua siswa dapat
memperhatikan dengan jelas apa yang didemonstrasikan 2 Kemukakan tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa
3 Kemukakan tugas-tugas apa yang harus dilakukan oleh siswa, misalnya siswa ditugaskan untuk mencatat hal-hal yang
dianggap penting dari pelaksanaan demonstrasi. b Langkah pelaksanaan demonstrasi
1 Mulailah demonstrasi
dengan kegiatan-kegiatan
yang merangsang
siswa untuk
berpikir, misalnya
melalui pertanyaan-pertanyaan yang mengandung teka-teki sehingga
mendorong siswa untuk tertarik memperhatikan demonstrasi 2 Ciptakan suasana yang menyejukkan dengan menghindari
suasana yang menegangkan 3 Yakinkah bahwa semua siswa mengikuti jalannya demonstrasi
dengan memperhatikan reaksi seluruh siswa
11 4 Berikan kesempatan kepada siswa untuk secara aktif
memikirkan lebih lanjut sesuai dengan apa yang dilihat dari proses demonstrasi itu.
c Langkah mengakhiri demonstrsai Apabila demonstrasi selesai dilakukan, proses pembelajaran
perlu diakhiri dengan memberikan tugas-tugas tertentu yang ada kaitannya dengan pelaksanaan demonstrasi dan proses pencapaian
tujuan pembelajaran. Hal ini diperlukan untuk meyakinkan apakah siswa memahami proses demonstrasi itu atau tidak. Selain
memberikan tugas yang relevan, ada baiknya guru dan siswa melakukan evaluasi bersama tentang jalannya proses demonstrasi
itu untuk perbaikan selanjutnya.
18
g. Indikator yang Diharapkan Dapat Dicapai Oleh Siswa dalam Pembelajaran Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi
1. Aspek Pengetahuan Dengan penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran
siswa mampu memahami materi pelajaran dengan maksimal, karena dalam pengguanaan metode demonstrasi siswa tidak hanya mengetahui
teorinya saja, akan tetapi siswa juga mengetahui praktiknya atau pengamalam materi tersebut.
Selain itu, dengan penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran siswa juga mampu membandingkan antara teori dan
kenyataan. Dengan demikian siswa akan lebih meyakini kebenaran suatu materi pelajaran tersebut.
19
2. Aspek Sikap Dengan penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran,
diharapkan siswa mampu menerapkan atau mengamalkan ilmu yang ia
18
Wina sanjaya, Strategi Pembelajaran…hlm. 151-152.
19
Wina Sanjaya, Startegi Pembelajaran…,hlm. 152
12 peroleh dalam kehidupannya sehari-hari sebagai hasil dari pembelajaran
dengan menggunakan metode demonstrasi. 3. Aspek Keterampilan
Dengan penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran, diharapkan siswa mampu membuat suatu keterampilan tertentu yang
bermanfaat bagi kehidupannya maupun kehidupan di sekitarnya.
2. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
