commit to user 35
B. Penelitian Yang Relevan
1. Risma Jayanti 2007 dalam penelitian yang berjudul “Perancangna Media Pembelajaran Berbasis TIK dengan Macromedia Flash
” menyimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan Macromedia Flash sebagai alat
untuk meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa sehingga prestasi belajar matematika dapat ditingkatkan.
2. Yunita Dwi Hapsari 2008 dalam penelitian yang berjudul “Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Gambar dengan Bantuan
Powerpoint Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa ” menyimpulkan bahwa
pembelajaran matematika dengan media komputer yaitu Powerpoint lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika ditinjau dari
aktivitas belajar siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. 3. Agus Suntoro 2009 dal
am penelitian yang berjudul “Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Pendekatan Kontruktivistik
Dengan Multimedia Komputer Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP N Kota Surakarta Tahun Ajaran 20082009.” Dalam penelitian
ini disimpulkan bahwa terdapat interaksi antara pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivistik dengan multimedia komputer dan aktivitas
belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. 4. Mr. I Malabar dan Dr. D C Pountney dalam penelitian yang berjud
ul “Using Technology To Integrate Contructivism And Visualisation In Mathematics
Educations .” Dengan repons siswa berusia 16-19 tahun untuk mempelajari
matematika pada tingkat lebih lanjut. Tujuan penelitian ini adalah membuat
commit to user 36
rekomendasi yang memberikan pertimbangan atas pro dan kontra mengenai pengajaran dan penggunaan alat peraga pada kelas matematika dan
berusaha untuk menunjukan bahwa nantinya menggunakan metode yang lebih baik dari metode yang terdahulu mengingat penggunaan teknologi
sekarang lebih bagus dalam menvisualisasikan dan lebih efektif. Dengan memperhatikan hasil-hasil penelitian diatas, maka penelitian
yang penulis lakukan adalah berkaitan dengan “eksperimentasi penggunaan media komputer dalam pembelajaran metematika ditinjau dari aktivitas belajar
siswa pada pokok bahasan pecahan.” Adapun perbedaan dan kesamaan penelitian ini dengan penelitian
sebelumnya, dapat dilihat pada Tabel 2. 1 di bawah ini:
Tabel 2. 1 Perbedaan dan Persamaan Penelitian No
Nama Peneliti Variabel Peneltian
X
1
X
2
X
3
X
4
X
5
X
6
X
7
X
8
1 Risma Jayanti
2 Yunita Dwi Hapsari
3 Arif Ganda
4 Mr. I Malabar dan Dr.
D C Pountney 5
Peneliti
Keterangan :
X
1
= Pembelajaran dengan Media Macromedia Flash 8 X
2
= Pembelajaran dengan Media Power Point
X
3
= Pendekatan Konstruktivistik X
4
= Visualisasi OHP
commit to user 37
X
5
= Motivasi Belajar Siswa X
6
= Minat belajar Siswa X
7
= Aktivitas Belajar Siswa X
8
= Presatsi Belajar Siswa
C. Kerangka Berpikir
Kategori