Tempat dan Waktu Penelitian Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

commit to user 43 AB 22 : Prestasi siswa yang memiliki aktivitas belajar sedang yang diberikan perlakuan dengan media pembelajaran powerpoint. AB 23 : Prestasi siswa yang memiliki aktivitas belajar rendah yang diberikan perlakuan dengan media pembelajaran powerpoint.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Tempat penelitian adalah suatu tempat atau lokasi, di mana peneliti mengambil populasi dan sampel untuk mendapatkan data-data dalam penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah MTs Kabupaten Klaten dengan subyek penelitian siswa Kelas VII Semester Gasal Tahun Pelajaran 2010-2011. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada semester gasal tahun ajaran 20102011 tepatnya mulai bulan Agustus sampai dengan bulan Oktober 2010. Adapun kegiatan penelitian dilaksanakan melalui beberapa tahapan dengan rincian, yang dapat dilihat pada Tabel 3.2 di bawah ini: Tabel 3.2 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 20102011 No Kegiatan Penelitian Des Jan Peb Maret April Mei Juni Juli 1 Pengajuan Judul dan Penyusunan Proposal √ 2 Pengajuan Proposal √ √ 3 Seminar Proposal √ commit to user 44 4 Perijinan Dan Sosialisasi Penelitian √ 5 Pelaksanaan Penelitian dan Pengumpulan Data √ √ 6 Analisa Data dan Perumusan Hasil Penelitian √ 7 Penulisan Laporan √ √ √ 8 Seminar Hasil Penelitian, Revisi dan Editing Laporan √ 9 Penulisan Akhir dan Penyerahan Laporan √

C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi Populasi adalah kelompok besar yang menjadi lingkup penelitian Sukmadinata, 2007:250. Menurut Suharsimi Arikunto 2006:130. Mengemukakan bahwa “populasi adalah keseluruhan subyek penelitian” Sedangkan menurut Budiyono 2009:121 populasi adalah keseluruhan pengamatan yang ingin diteliti berhingga atau tak berhingga. Dari ketiga pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa populasi adalah keseluruhan obyek yang ingin diteliti. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh commit to user 45 siswa kelas VII semester I MTs se Kabupaten Klaten tahun ajaran 2010- 2011. 2. Sampel Sampel adalah kelompok kecil yang secara nyata kita teliti dan tarik kesimpulan dari padanya Sukmadinata, 2007:250. Menurut Suharsimi Arikunto, “Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti,” sedangkan menurut Budiyono 2000:119 “Sampel adalah sebagian populasi yang diamati.” 3. Teknik Pengambilan Sampel Pengambilan sampel dilakukan dengan cara Stratified cluster random sampling. Dalam pengambilan sampel dengan cara ini, kluster- kluster dianggap homogen dari 11 Madrasah Tsanawiyah MTs Negeri dipilih secara acak 3 MTs yang akan dijadikan tempat penelitian. Selanjutnya pada tiap-tiap MTs yang terpilih, secara acak melalui pengundian dipilih dua kelas untuk dijadikan kelompok eksperimen 1 dan eksperimen 2, yaitu siswa kelas VII A pada MTs Negeri Pedan, siswa kelas VII A pada MTs Negeri Cawas, dan kelas VII B pada MTs Negeri Gantiwarno sebagai kelompok eksperimen 1, serta siswa kelas VII B pada MTs Negeri Pedan, siswa kelas VII B pada MTs Negeri Cawas, dan kelas VII C pada MTs Negeri Gantiwarno sebagai kelompok eksperimen 2. commit to user 46 Tabel 3.3. Sampel Penelitian No Sekolah Eksperimen 1 Eksperimen 2 1. MTs. N Pedan VII A VII B 2. MTs. N Cawas VII A VII B 3. MTs. N Gantiwarno VII B VII C

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP DI KABUPATEN PEKALONGAN TAHUN AJARAN 2009 2010

6 43 102

Eksperimentasi Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) disertai Problem Posing pada Materi Pokok Pecahan Ditinjau dari aktivitas Belajar Siswa

0 3 95

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT PADA SUB POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 4 105

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN METODE PROBLEM SOLVINGTERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SPLDV DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP NEGERI 8 SURAKARTA

0 3 80

EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN

0 2 2

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PORTOFOLIO DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA ( Pada Pokok Bahasan Sudut ).

0 1 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN REALISTIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.

0 0 7

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA.

0 0 8

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE LEARNING TOURNAMENT DAN QUIZ TEAM DITINJAU Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Metode Learning Tournament Dan Quiz Team Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Persamaan Da

0 2 19

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING PADA POKOK BAHASAN PECAHAN DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA.

0 1 19