151
Pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random sampling dengan cara memandang populasi sebagai kelompok-kelompok. Dalam hal ini kelas
dipandang sebagai satuan kelompok kemudian dengan melakukan pengundian lotere dipilih dua dari lima kelas. Setelah itu dilakukan pengundian lagi untuk
menentukan kelas manakah yang akan dijadikan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Yang terpilih sebagai kelas kontrol adalah kelas VIII C yang terdiri
dari 38 siswa sedangkan sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII D yang terdiri dari 37 siswa.
D. Metode Pengumpulan Data
1. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel bebas dan satu variabel terikat, yaitu :
a. Variabel Bebas 1. Metode Pembelajaran
a. Definisi Operasional : metode pembelajaran adalah suatu cara atau teknik untuk menyampaikan materi pelajaran guna mencapai tujuan
pembelajaran. b. Indikator : metode pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk kelas
eksperimen dan metode konvensional untuk kelas kontrol. c. Skala Pengukuran : skala nominal.
d. Variabel :
i
a , i = 1, 2 ; dengan
1
a = metode konvensional
2
a = metode kooperatif tipe STAD
2. Kedisiplinan Belajar Siswa a. Definisi
Operasional :
Kedisiplinan belajar
siswa adalah
ketaatankepatuhan secara sadar akan aturan-aturan yang telah ditetapkan untuk penguatan tingkah laku agar tertib, teratur dan
sebagaimana mestinya dalam hal belajar yang datanya diperoleh dari
152
angket kedisiplinan belajar b. Indikator : skor angket kedisiplinan belajar.
c. Skala Pengukuran : skala interval yang diubah ke skala ordinal yang terdiri dari tiga kategori yaitu tinggi, sedang, dan rendah.
Tinggi b
1
:
gab gab
s X
X +
³ Sedang b
2
:
gab gab
gab gab
s X
X s
X +
- Rendah b
3
:
gab gab
s X
X -
£ Ket: s
gab
= standar deviasi gabungan
gab
X = rataan skor gabungan seluruh siswa
X = skor total siswa
d. Variabel :
j
b
, j = 1, 2, 3; dengan
1
b = kedisiplinan belajar tinggi
2
b = kedisiplinan belajar sedang
3
b = kedisiplinan belajar rendah
b. Variabel Terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar matematika siswa.
1. Definisi Operasional : prestasi belajar matematika adalah hasil usaha atau unjuk hasil yang dicapai seseorang dalam penguasaan
pengetahuan, ketrampilan dan pengalaman tentang matematika yang dapat dilihat dengan adanya perubahan dalam hal pemikiran dan
tingkah laku yang datanya diperoleh dari tes prestasi belajar. 2. Indikator : nilai tes prestasi belajar pada materi pokok luas permukaan
dan volume kubus dan balok. 3. Skala Pengukuran : skala interval.
4. Variabel :
j i
b a
; i = 1, 2 ; j = 1, 2, 3
153
2. Rancangan Penelitian
