169
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Data dalam penelitian ini meliputi data skor uji coba tes prestasi belajar matematika pada materi pokok luas permukaan dan volume kubus dan balok dan
data uji coba angket kedisiplinan belajar matematika siswa, data skor prestasi belajar matematika pada materi pokok luas permukaan dan volume kubus dan
balok dan data angket kedisiplinan belajar matematika siswa dari masing-masing kelompok sampel penelitian.
Setelah data-data terkumpul, selanjutnya data tersebut akan diuji. Berikut ini diberikan uraian mengenai data-data tersebut.
1. Data Hasil Uji Coba Instrumen
Instrumen yang diujicobakan dalam penelitian ini berupa angket untuk mengungkapkan data mengenai kedisiplinan belajar dan tes prestasi belajar
matematika siswa pada materi pokok luas permukaan dan volume kubus dan balok.
a. Hasil uji coba tes prestasi belajar 1 Validitas isi uji coba tes prestasi
Tes prestasi belajar matematika pada materi pokok luas permukaan dan volume kubus dan balok terdiri dari 40 butir. Melalui dua orang
validator, yaitu seorang dosen Program Pendidikan Matematika Universitas Sebelas Maret dan seorang guru SMP Negeri 16 Surakarta,
diperoleh bahwa 40 butir tes prestasi dinyatakan valid secara validitas isi karena memenuhi kriteria yang diberikan setelah dilakukan beberapa
revisi. Hasil validasi dapat dilihat pada Lampiran 9 2 Konsistensi internal uji coba tes prestasi
Tes prestasi yang diuji cobakan terdiri dari 40 soal tes obyektif. Dari hasil uji konsistensi internal menggunakan rumus korelasi produk
moment diperoleh 25 soal yang valid, sebab r
hit
dari 25 soal tersebut lebih
44
170
besar sama dengan dari r
tab
= 0,3. Sedang 15 soal tidak valid karena r
hit
dari 15 soal tersebut kurang dari r
tab
= 0,3. Perhitungan konsistensi internal tes prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok luas
permukaan dan volume kubus dan balok disajikan pada Lampiran 10 3
Reliabilitas uji coba tes prestasi Dengan menggunakan rumus Alpha, diperoleh r
11
= 0,99982. Karena 0,80 £ r
11
1,00 maka soal tes prestasi belajar matematika siswa tersebut termasuk dalam kategori reliabilitas sangat tinggi dan karena
r
11
= 0,99982 0,7 maka soal tes prestasi belajar dikatakan reliabel. Dari persyaratan tersebut diperoleh 25 soal dari 40 soal yang dapat
digunakan untuk penelitian. Perhitungan reliabilitas tes prestasi belajar matematika siswa pada materi pokok luas permukaan dan volume kubus
dan balok disajikan pada Lampiran 11 b. Hasil uji coba angket kedisiplinan belajar matematika siswa
1 Validitas isi uji coba angket Angket kedisiplinan belajar siswa terdiri dari 30 butir. Melalui dua
orang validator, yaitu seorang dosen Program Pendidikan Matematika Universitas Sebelas Maret dan seorang guru SMP Negeri 16 Surakarta
diperoleh bahwa 26 butir angket dinyatakan valid secara validitas isi karena memenuhi kriteria yang diberikan setelah dilakukan beberapa
revisi. Hasil validasi dapat dilihat pada Lampiran 12 2 Konsistensi internal angket
Angket yang diuji cobakan terdiri dari 26 butir. Dari hasil uji konsistensi internal dengan menggunakan rumus korelasi produk moment
diperoleh 20 butir yang konsisten sebab r
hit
dari 20 butir tersebut lebih besar dari r
tab
= 0,3. Sedang 6 butir tidak valid sebab r
hit
6 soal tersebut kurang dari r
tab
= 0,3. Perhitungan konsistensi internal angket kedisiplinan belajar matematika siswa disajikan pada Lampiran 13
3 Reliabilitas uji coba angket Dengan menggunakan rumus Alpha, diperolah r
11
= 0,719994. Karena 0,60 £ r
11
0,80 maka angket tentang kedisiplinan belajar
171
matematika siswa tersebut termasuk dalam kategori reliabilitas tinggi dan karena r
11
= 0,719994 0,7 maka angket dikatakan reliabel. Dari persyaratan tersebut diperoleh 20 soal dari 26 soal yang dapat
digunakan untuk penelitian. Perhitungan reliabilitas angket kedisiplinan belajar matematika siswa disajikan pada Lampiran 14
2. Data Skor Prestasi Belajar Matematika Siswa
Kategori