9
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu menentukan ciri-ciri gurindam dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam.
Siswa mampu menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran Teks gurindam
Ciri-ciri gurindam Nilai-nilai budaya, agama, estetika, moral
Pengaitan isi gurindam dengan kehidupan sehari-hari
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan Kasih sayang
Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab
2. Penugasan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1.
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru menyapa siswa dengan ramah dilanjutkan dengan salam panganjali Om Swastyastu.
2 menit b. Guru mengelola kelas dengan memperhatikan kebersihan
kelas, kedisiplinan siswa, kehadiran dilanjutkan dengan doa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
3 menit
c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
3 menit d. Guru memberikan apersepsi dalam bentuk tes awal
pretest kepada seorang siswa. Soal: tolong jelaskan apa yang dimaksud dengan kuis?
2 menit
2. Kegiatan Inti
60 menit
a. Eksplorasi 1 Guru menjelaskan pengertian gurindam.
2 Guru menjelaskan langkah-langkah atau strategi model kuis cerdas cermat dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia lihat sub bab 2.2 butir 1 2 menit
5 menit b. Elaborasi
1 Siswa membaca ciri-ciri gurindam 5 menit
10
2 Siswa membaca nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam
3 Siswa membaca contoh gurindam 4 Siswa menulis empat butir soal berkaitan dengan
gurindam pada lembar kertas yang telah diterima. 5 Siswa melaksanakan kuis lihat sub bab 2.2 butir 8
sampai10 5 menit
5 menit
8 menit 25 menit
c. Konfirmasi 1 Guru mengorkestrakan atau menggubah suasana
keriangan lihat sub bab 2.2 butir 11 dan 12 5 menit
3. Kegiatan Akhir
20 menit
a. Siswa mengisi angket kepuasan pelanggan terhadap implementasi model pembelajaran kuis cerdas cermat
lihat sub bab 2.2 butir 13 b. Siswa didampingi guru menyimpulkan kebermaknaan
model pembelajaran kuis cerdas cermat lihat sub bab 2.2 butir 14
c. Guru menyampaikan materi pembelajaran pada tatap muka berikutnya
d. Menumbuhkembangkan nasionalisme dalam jiwa siswa dengan menyanyikan lagu wajib Bagimu Negeri
e. Menutup pembelajaran dengan parama santi Om Santih, Santih, Om
5 menit
8 menit 2 menit
3 menit 2 menit
Sumber Belajar 1. Buku PR Bahasa Indonesia XII, Intan Pariwara, hlm. 134-136
2. Buku PG Bahasa Indonesia XII, Intan Pariwara, hlm. 226-229 Penilaian Hasil Belajar
1.
Teknik Penilaian dan Bentuk Instrumen
a. Teknik : Tes lisan menjawab pertanyaan secara cepat dan tepat b. Bentuk : Pilihan ganda
2. Contoh Instrumen terlampir
Mengetahui, Kepala SMA Negeri 1 Denpasar Guru
Mata Pelajaran
11
Drs. I Nyoman Purnajaya, M.Pd Dra. Elly Susiana
NIP 19581223 198803 1 002 NIP 19620727 19940 1 2001
Contoh RPP dengan model pembelajaran kuis cerdas cermat beberapa KD untuk sebagai alat evaluasi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah
: SMA Negeri 1 Denpasar KelasSemester : XII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 2 x 20 menit
Standar Kompetensi: Semua standar kompetensi Kelas X, XI, dan XII
yang ada dalam silabus.
Kompetensi Dasar : Semua kompetensi dasar Kelas X, XI, dan XII yang
ada dalam silabus.
Indikator: Semua indikator Kelas X, XI, dan XII yang ada dalam silabus.
Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis aspek atau materi pembelajaran dari segi bahasa dan juga dari segi sastra
Indonesia. Siswa mampu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam
pembelajaran bahasa Indonesia dengan melibatkan keempat aspek kebahasaan melalui model pembelajaran kuis cerdas cermat.
Materi Pembelajaran Materi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang dipilih oleh siswa
sesuai dengan standar kompetensi, kompetensi dasar, dan indikator yang dipilihnya.
Nilai dan Materi yang Diintegrasikan Menggambarkan kedelapan belas pendidikan karakter seperti cinta tanah air,
jujur, dan sebagainya.
12
Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab
2. Penugasan 3. Kuis
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1.
Kegiatan Awal 10 menit
a. Guru menyapa siswa dengan ramah dilanjutkan dengan salam panganjali Om Swastyastu.
2 menit b. Guru mengelola kelas dengan memperhatikan kebersihan
kelas, kedisiplinan siswa, kehadiran dilanjutkan dengan doa bersama yang dipimpin oleh ketua kelas.
3 menit c. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran 3 menit
d. Guru memberikan apersepsi dalam bentuk tes awal pretest kepada seorang siswa.
Soal: tolong jelaskan apa yang dimaksud dengan kuis? 2 menit
2. Kegiatan Inti
