8 2. Pengaruh lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa kelas XI
Kompetensi Keahlian Teknik Audio-Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul Tahun Ajaran 20132014.
3. Pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio-Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul Tahun
Ajaran 20132014. 4. Pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan kebiasaan belajar
terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Teknik Audio- Video SMK Muhammadiyah 1 Bantul Tahun Ajaran 20132014.
F. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan mempunyai beberapa manfaat sebagai
berikut:
1. Manfaat Teoritis Diharapkan dapat menambah konsep-konsep atas teori-teori tentang
hubungan lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan kebiasaan belajar terhadap prestasi siswa.
2. Manfaat Praktis a. Sebagai sumbangan informasi bagi pihak-pihak yang berkepentingan dalam
usaha meningkatkan prestasi belajar siswa. b. Bagi peneliti, agar dapat menambah wawasan, pengetahuan dan pengalaman
mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
Peranan sekolah kejuruan sebagai salah satu lembaga pendidikan adalah mengembangkan potensi yang dimiliki oleh siswa agar mampu menghadapi
tantangan pembangunan. Secara umum lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan kebiasaan belajar setiap siswa mempunyai perbedaan yang menyebabkan
prestasi belajar setiap siswa berbeda. Kualitas pendidikan siswa dapat dilihat melalui prestasi belajarnya, karena prestasi belajar tersebut menunjukan sejauh
mana tingkat penguasaan siswa terhadap semua mata pelajaran yang ditempuh. Oleh karena itu dicantumkan beberapa teori sebagai bahan rujukan dan
penguat skripsi ini sebagai berikut:
1. Prestasi Belajar a. Pengertian Prestasi Belajar
Menurut Muhibbin Syah 2010: 141, “Prestasi adalah tingkat keberhasilan
siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program”. Prestasi merupakan kemampuan nyata seseorang sebagai hasil dari melakukan atau usaha
kegiatan tertentu dan dapat diukur hasilnya. Sedangkan belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku
yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalaman interaksi dengan lingkungannya Slameto, 2010: 2. Menurut Dimyati dan Mudjiono 2010: 4,
Prestasi Belajar merupakan suatu pencapaian tujuan pengajaran yang ditunjukan dengan peningkatan kemampuan siswa. Prestasi belajar menurut Kamus Bahasa
Indonesia 2008: 1213 berarti penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang