= 36 – 2,51 ke bawah
= 33,49 ke bawah = X 33,49 Tabel 2. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Tujuan
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 38,51 Sangat baik
9 25,71
36 X 38,51 Baik
12 34,29
33,49 X 36 Tidak baik
10 28,57
X 33,49 Sangat tidak baik
4 11,43
Jumlah 35
100
2. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial indikator metode
a. Menghitung rentang data Yaitu data terbesar dikurangi data terkecil kemudian ditambah 1.
Jarak pengukuran = skor tertinggi – skor terendah
= 73 – 53
= 20 + 1 = 21 b. Menghitung panjang kelas
Rentang dibagi jumlah kelas Panjang kelas = 21 : 6 = 3,5 dibulatkan menjadi 4
c. Membuat data interval , menghitung frekuensi dan memasukkan data dalam tabel fi
= frekuensi xi
= rata-rata batas bawah dan batas atas pada setiap interval data x
= rata-rata Tabel 3. Distribusi Frekuensi Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program Remedial Sub
Variabel Metode
INTERVAL NILAI Fi
xi fi.xi
xi-x xi-x
2
fixi-x
2
53 - 56 3
54.5 163.5
43.4 1883.56
5650.68 57 - 60
6 58.5
351 47.4
2246.76 13480.56
61 - 64 10
62.5 625
51.4 2641.96
26419.6 65 - 68
9 66.5
598.5 55.4
3069.16 27622.44
69 - 72 6
70.5 423
59.4 3528.36
21170.16 73 - 76
1 74.5
74.5 63.4
4019.56 4019.56
TOTAL 35
387 2235.5
320.4 17389.36
98363
X = =
= 11,05 dibulatkan menjadi 11,1 d. Menghitung rerata mean
x = =
= 63,87 Ket :
x : mean untuk data bergolong fi : jumlah data atau sampel
fi.xi : produk perkalian antara fi pada tiap interval data dengan tanda kelas xi
e. Median Md
= b+p = 60,5 + 4
= 60,5 + 4 0,85 = 60,5+ 3,4 = 63,9
Ket : Md
: Median b
: Batas bawah, dimana median akan terletak adalah 61- 0,5 = 60,5 n
: banyak data jumlah sampel adalah 35 p
: panjang kelas interval adalah 4 F
: Jumlah semua frekuensi sebelum kelas median adalah 6+3 = 9 f
: frekuensi kelas median adalah 10 f. Modus
Mo = b + p
= 60,5+4 = 60,5 + 3,2 = 63,7
Ket : Mo : Modus
b : batas kelas interval dengan frekuensi terbanyak adalah 61- 0,5 = 60,5
p : panjang kelas interval adalah 4 b1 : frekuensi pada kelas modus frekuensi pada kelas interval yang
terbanyak dikurangi frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya. 10
– 6 = 4 b2 : frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval berikutnya
10 - 9 = 1 g. Standar deviasi
S = =
= =
53,79 dibulatkan menjadi 54
Penentuan Kategori Nilai terbesar = 73
Nilai terkecil = 53 M
= ½ maksimum ideal + minimum ideal = ½ 73+53
= ½ x 126 = 63 SD
= 16 maksimum ideal - minimum ideal = 16 73-53
= 16 x 20 = 3,33 Penentuan kategori
Mi + 1,5 SDi keatas = sangat baik
Mi sd Mi +1,5 SDi = baik
Mi - 1,5 SDi sd Mi = tidak baik
Mi - 1,5 SDi kebawah = sangat tidak baik
Penentuan kategori Sangat baik = Mi + 1,5 SDi keatas
= 63 + 1,5 3,33 = 63 + 4,9 = 67,9 dibulatkan 68
= X 68
Baik = Mi sd Mi +1,5 SDi
= 63 sd 63 + 1,5 3,33 = 63 sd 63 + 4,9
= 63 sd 67,9 atau 63 X 67,9
Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi sd Mi = 63 - 1,5 3,33 sd 63
= 63 – 4,9 sd 63
= 58,1 sd 63 = 58,1 X 63 Sangat Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi kebawah
= 63 – 1,5 3,33
= 63 – 4,9 ke bawah
= 58,1 ke bawah = X 58,1 Tabel 4. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Metode
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 68 Sangat baik
8 22,86
63 X 68 Baik
14 40
58,1 X 63 Tidak baik
9 25,71
X 58,1 Sangat tidak baik
4 11,43
Jumlah 35
100
3. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial indikator materi dan media
a. Menghitung rentang data Yaitu data terbesar dikurangi data terkecil kemudian ditambah 1.
Jarak pengukuran = skor tertinggi – skor terendah
= 21 – 15
= 6 + 1 = 7 b. Menghitung panjang kelas
Rentang dibagi jumlah kelas Panjang kelas = 7 : 6 = 1,17 dibulatkan menjadi 1. Walaupun dari hitungan panjang kelas
diperoleh 1, tetapi pada penyusunan tabel ini digunakan panjang kelas 2. c. Membuat data interval , menghitung frekuensi dan memasukkan data dalam tabel
fi = frekuensi xi = rata-rata batas bawah dan batas atas pada setiap interval data
x = rata-rata
