Penentuan kategori Mi + 1,5 SDi keatas
= sangat baik Mi sd Mi +1,5 SDi
= baik Mi - 1,5 SDi sd Mi
= tidak baik Mi - 1,5 SDi kebawah
= sangat tidak baik Penentuan kategori
Sangat baik = Mi + 1,5 SDi keatas = 14,5 + 1,5 1,17
= 14,5 + 1,76 = 16,26 = X 16,26
Baik = Mi sd Mi +1,5 SDi = 14,5 sd 14,5 + 1,5 1,17
= 14,5 sd 14,5 + 1,76 = 14,5 sd 16,26 atau 14,5 X 16,26
Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi sd Mi = 14,5 - 1,5 1,17 sd 14,5
= 14,5 – 1,76 sd 14,5
= 12,74 sd 18 = 12,74 X 14,5 Sangat Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi kebawah
= 14,5 – 1,5 1,17
= 14,5 – 1,76 ke bawah
= 12,74 ke bawah = X 12,74 Tabel 8. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Waktu dan Tempat
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 16,26 Sangat baik
1 2.86
14,5 X 16,26 Baik
8 22.86
12,74 X 14,5 Tidak baik
14 40
X 12,74 Sangat tidak baik
12 34.26
Jumlah
35 100
5. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial indikator evaluasi
a. Menghitung rentang data Yaitu data terbesar dikurangi data terkecil kemudian ditambah 1.
Jarak pengukuran = skor tertinggi – skor terendah
= 24 – 19
= 5 + 1 = 6 b. Menghitung panjang kelas
Rentang dibagi jumlah kelas
Panjang kelas = 6 : 6 = 1. . Walaupun dari hitungan panjang kelas diperoleh 1, tetapi pada penyusunan tabel ini digunakan panjang kelas 2.
c. Membuat data interval , menghitung frekuensi dan memasukkan data dalam tabel fi = frekuensi
xi = rata-rata batas bawah dan batas atas pada setiap interval data x = rata-rata
Tabel 9. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program Remedial Sub Variabel Evaluasi
INTERVAL NILAI fi
xi fi.xi
xi-x xi-x2
fixi-x2
19-20 8
19.5 156
17.66 311.8756 2495.005
21-22 12
21.5 258
19.66 386.5156 4638.187
23-24 15
23.5 352.5
21.66 469.1556 7037.334
TOTAL 35
64.5 766.5
58.98 1167.547 14170.53
X = =
= 1,84 d. Menghitung rerata mean
x = =
= 21,9 Ket :
x : mean untuk data bergolong fi : jumlah data atau sampel
fi.xi : produk perkalian antara fi pada tiap interval data dengan tanda kelas xi
e. Median Md
= b+p = 20,5 + 2
= 20,5 + 2 0,79 = 20,5+ 1,58 = 22,08
Ket : Md
: Median b
: Batas bawah, dimana median akan terletak adalah 21- 0,5 = 20,5 n
: banyak data jumlah sampel adalah 35 p
: panjang kelas interval adalah 2 F
: Jumlah semua frekuensi sebelum kelas median adalah 8 f
: frekuensi kelas median adalah 12 f. Modus
Mo = b + p
= 22,5+ 2 = 22,5 + 0,33 = 22,83
Ket : Mo : Modus
b : batas kelas interval dengan frekuensi terbanyak adalah 23- 0,5 = 22,5 p : panjang kelas interval adalah 2
b1 : frekuensi pada kelas modus frekuensi pada kelas interval yang
terbanyak dikurangi frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya. 15
– 12 = 3 b2 : frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval berikutnya
15 - 0 = 15 g. Standar deviasi
S = =
= =
20,42dibulatkan menjadi 20 Penentuan Kategori
Nilai terbesar = 24 Nilai terkecil = 19
M
= ½ maksimum ideal + minimum ideal = ½ 24+19
= ½ x 43 = 21,5 SD
= 16 maksimum ideal - minimum ideal = 16 24-19
= 16 x 5 = 0,83 Penentuan kategori
Mi + 1,5 SDi keatas = sangat baik
Mi sd Mi +1,5 SDi = baik
Mi - 1,5 SDi sd Mi = tidak baik
Mi - 1,5 SDi kebawah = sangat tidak baik
Penentuan kategori Sangat baik = Mi + 1,5 SDi keatas
= 21,5 + 1,5 0,83 = 21,5 + 1,25 = 22,75
= X 22,75
Baik = Mi sd Mi +1,5 SDi = 21,5 sd 21,5 + 1,5 0,83
= 21,5 sd 21,5 + 1,25 = 21,5 sd 22,75 atau 21,5 X 22,75
Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi sd Mi = 21,5 - 1,5 0,83 sd 21,5
= 21,5 – 1,25 sd 21,5
= 20,25 sd 32,5 = 20,25 X 21,5 Sangat Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi kebawah
= 21,5 – 1,5 0,83
= 21,5 – 1,25 ke bawah
= 20,25 ke bawah = X 20,25 Tabel 10. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Evaluasi
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 22,75 Sangat baik
15 42,86
21,5 X22,75 Baik
12 34,29
20,25 X 21,5 Tidak baik
5 14,29
X 20,25 Sangat tidak baik
3 8,57
Jumlah 35
100
