Mi + 1,5 SDi keatas = sangat baik
Mi sd Mi +1,5 SDi = baik
Mi - 1,5 SDi sd Mi = tidak baik
Mi - 1,5 SDi kebawah = sangat tidak baik
Penentuan kategori Sangat baik = Mi + 1,5 SDi keatas
= 18 + 1,5 1 = 18 + 1,5 = 19,5
= X 19,5
Baik = Mi sd Mi +1,5 SDi = 18 sd 18 + 1,5 1
= 18 sd 18 + 1,5 = 18 sd 19,5 atau 18 X 19,5
Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi sd Mi = 18 - 1,5 1 sd 18
= 18 – 1,5 sd 18
= 16,5 sd 18 = 16,5 X 18 Sangat Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi kebawah
= 18 – 1,5 1
= 18 – 1,5 ke bawah
= 16,5 ke bawah = X 16,5 Tabel 6. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Materi dan Media
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 19,5 Sangat baik
14 40
18 X 19,5 Baik
14 40
16,5 X 18 Tidak baik
5 14,29
X 16,5 Sangat tidak baik
2 5,71
Jumlah
35 100
4. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial indikator waktu dan tempat
a. Menghitung rentang data Yaitu data terbesar dikurangi data terkecil kemudian ditambah 1.
Jarak pengukuran = skor tertinggi – skor terendah
= 18 – 11
= 7 + 1 = 8 b. Menghitung panjang kelas
Rentang dibagi jumlah kelas
Panjang kelas = 8 : 6 = 1,3 . Walaupun dari hitungan panjang kelas diperoleh 1, tetapi pada penyusunan tabel ini digunakan panjang kelas 2.
c. Membuat data interval , menghitung frekuensi dan memasukkan data dalam tabel fi
= frekuensi xi = rata-rata batas bawah dan batas atas pada setiap interval data
x = rata-rata
Tabel 7. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program Remedial Sub Variabel Waktu dan Tempat
INTERVAL NILAI fi
xi fi.xi
xi-x xi-x
2
fixi-x
2
11-12
12 12.5
150 10.81
116.8561 1402.273
13-14
14 13.5
189 11.81
139.4761 1952.665
15-16
8 15.5
124 13.81
190.7161 1525.729
17-18
1 17.5
17.5 15.81
249.9561 249.9561 TOTAL
35 59
480.5 52.24
697.0044 5130.624
X = =
= 1,69 d. Menghitung rerata mean
x = =
= 13,73 Ket :
x : mean untuk data bergolong fi : jumlah data atau sampel
fi.xi : produk perkalian antara fi pada tiap interval data dengan tanda kelas xi
e. Median Md
= b+p = 12,5 + 2
= 12,5 + 2 0,39 = 12,5+ 0,79 = 13,29
Ket : Md
: Median
b : Batas bawah, dimana median akan terletak adalah 13 - 0,5 = 12,5
n : banyak data jumlah sampel adalah 35
p : panjang kelas interval adalah 2
F : Jumlah semua frekuensi sebelum kelas median adalah 12
f : frekuensi kelas median adalah 14
f. Modus Mo
= b + p = 12,5+ 2
= 12,5 + 0,25 = 12,75 Ket :
Mo : Modus b : batas kelas interval dengan frekuensi terbanyak adalah 13 - 0,5 = 12,5
p : panjang kelas interval adalah 2 b1 : frekuensi pada kelas modus frekuensi pada kelas interval yang
terbanyak dikurangi frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya. 14
– 12 = 2 b2 : frekuensi kelas modus dikurangi frekuensi kelas interval berikutnya
14 - 8 = 6 g. Standar deviasi
S = =
=
= 12,28 dibulatkan menjadi 12
Penentuan Kategori Nilai terbesar = 18
Nilai terkecil = 11 M
= ½ maksimum ideal + minimum ideal = ½ 18+11
= ½ x 29 = 14,5 SD
= 16 maksimum ideal - minimum ideal = 16 18-11
= 16 x 7 = 1,17
Penentuan kategori Mi + 1,5 SDi keatas
= sangat baik Mi sd Mi +1,5 SDi
= baik Mi - 1,5 SDi sd Mi
= tidak baik Mi - 1,5 SDi kebawah
= sangat tidak baik Penentuan kategori
Sangat baik = Mi + 1,5 SDi keatas = 14,5 + 1,5 1,17
= 14,5 + 1,76 = 16,26 = X 16,26
Baik = Mi sd Mi +1,5 SDi = 14,5 sd 14,5 + 1,5 1,17
= 14,5 sd 14,5 + 1,76 = 14,5 sd 16,26 atau 14,5 X 16,26
Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi sd Mi = 14,5 - 1,5 1,17 sd 14,5
= 14,5 – 1,76 sd 14,5
= 12,74 sd 18 = 12,74 X 14,5 Sangat Tidak Baik = Mi - 1,5 SDi kebawah
= 14,5 – 1,5 1,17
= 14,5 – 1,76 ke bawah
= 12,74 ke bawah = X 12,74 Tabel 8. Kategori Kecenderungan Persepsi Siswa Terhadap Penerapan program
Remedial Sub Variabel Waktu dan Tempat
Skor Nilai Kategori
F Prosentase
X 16,26 Sangat baik
1 2.86
14,5 X 16,26 Baik
8 22.86
12,74 X 14,5 Tidak baik
14 40
X 12,74 Sangat tidak baik
12 34.26
Jumlah
35 100
5. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial indikator evaluasi
a. Menghitung rentang data Yaitu data terbesar dikurangi data terkecil kemudian ditambah 1.
Jarak pengukuran = skor tertinggi – skor terendah
= 24 – 19
= 5 + 1 = 6 b. Menghitung panjang kelas
Rentang dibagi jumlah kelas
