1. Home
  2. Lainnya

Populasi Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian

remedial dilihat dari hasil ulangan siswa Pengolahan Makanan Kontinental PMK.

G. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat bantu bagi peneliti dalam mengumpulkan data. Kualitas instrumen akan menentukan kualitas data yang terkumpul. Dalam penyusunan instrumen dimulai dengan pemahaman terhadap variabel. Setelah itu variabel dijabarkan menjadi sub variabel, indikator, deskriptor, dan butir-butir pertanyaan dalam angket, pedoman wawancara serta observasi. Suharsimi Arikunto, 2009: 134. Kualitas instrumen akan menentukan hasil dari ketepatan penelitian, sehingga instrument yang dibuat harus berkualitas 1. Instrumen dalam penelitian ini adalah seperangkat kuesioner angket, pedoman wawancara, dan dokumentasi. a. Pedoman Wawancara 1 Pelaksanaan program remedial di SMK N 3 Wonosari yang terdiri dari tujuan, strategi metode, materi, media, waktu, dan tempat, serta evaluasi. 2 Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa mengikuti Remedial PMK b. Dokumentasi 1 Ketersediaan silabus 2 Dokumentasi hasil belajar nilai siswa kelas X tahun ajaran 20102011 3 Foto kegiatan pengambilan data penelitian c. Angket Angket yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 1 buah yaitu angket Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial PMK. 2. Menyusun Kisi-Kisi Instrumen Kisi-kisi penelitian ini digunakan unuk memperoleh data yang sama dari tiga metode pengumpulan data yaitu wawancara dan dokumentasi, serta memperoleh data dari metode angket. Kisi-kisi instrumen penelitian ini dapat dilihat pada tabel di bawah ini: a. Penyelenggaraan Program Remedial di SMK N 3 Wonosari Tabel. 4. Kisi-kisi Instrumen Pelaksanaan program remedial di SMK N 3 Wonosari Variabel Sub Variabel No. Butir Pelaksanaan program remedial di SMK N 3 Wonosari 1. Tujuan program remedial 1 2. Metode program remedial 2 3. Materi program remedial 3 4. Mediasumber belajar 4 5. Waktu pelaksanaan program remedial yang sesuai 5 6. Tempat pelaksanaan program remedial 6 7. Evaluasi keberhasilan program remedial penilaian 7 8. Faktor-faktor yang mempengaruhi Remedial 8

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 WONOSARI.

0 0 14

KREATIVITAS PENYAJIAN MAKANAN INDONESIA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA SISWA KELAS XI SMKN 3 WONOSARI.

11 185 164

PENDAPAT SISWA KELAS X TERHADAP SIKAP PROFESIONAL DALAM PELAJARAN PRAKTIK PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA DI SMK NEGERI 3 WONOSARI TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 10 192

PENGARUH GAME ONLINE SARA’S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON.

1 6 182

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XI SMK N 3 KLATEN.

0 2 99

EFEKTIFITAS KAMUS ISTILAH MEMASAK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X SMK N 3 WONOSARI.

0 0 94

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG GAYA MENGAJAR GURU DENGAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 1 154

PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA MELALUI GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK SAHID SURAKARTA.

1 16 218

PENGARUH GAME ONLINE SARA’S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON.

0 0 182

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE “STAD” DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X JASA BOGA SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 165