1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

b. Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial Tabel 5. Kisi-kisi InstrumenPersepsi siswa terhadap penerapan program remedial PMK. Variabel Sub Variabel Indikator No. Butir Jml Item Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial 1. Tujuan program remedial a. Memahami kemampuan siswa b. Mengubah atau memperbaiki cara belajar siswa c. Memilih fasilitas belajar secara tepat sesuai kesulitan siswa d. Mengatasihambatan belajar siswa e. Melaksanakan tugas- tugas belajar yang diberikan kepada siswa 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 13 2. Metode program remedial a. Penggunaan metode yang berbeda-beda b. Pemberian contoh c. Interaksi dengan siswa d. Membangkitkan lebih banyak pertanyaan dari siswa e. Menggali informasi f. Melakukan konfirmasi tanya jawab 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33 20 3. Materi program remedial a. Penyampaian materi yang belum tuntasyang belum dipahami siswa 34, 35, 36 3 4. Mediasum ber belajar a. Penggunaan media yang sesuai 37, 38, 39, 40, 41, 24 6 5. Waktu pelaksanaa n program remedial yang sesuai a. Penggunaan waktu yang tepat 43, 44 2 Lanjutan tabel 5 Variabel Sub Variabel Indikator No. Butir Jml Item 6. Tempat pelaksanaan program remedial a. Penentuann tempat yang sesuai 45, 46, 47 3 7. Evaluasi keberhasilan program remedial penilaian a. Proses mengamati, menganalisis data dalam proses permbelajaran. b. Penilaian ditekankan pada proses pembelajaran. c. Penilaian diri dan penilaian sesama d. Mengukur ketrampilan dan performa. 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 12 3. Uji Coba Instrumen Uji coba instrumenbertujuan untuk mengetahui validitas, realibilitas dan objektivitas instrumen yang digunakan sehingga instrument yang akan digunakan sebagai alat bantu untuk megumpulkan data benar-benar berkualitas. a. Uji validitas instrumen Uji validitas instrumen adalah suatu ukuran yang menunjukkan kevalidan dan kesahihan suatu instrumen. Validasi instrumen “Penelitian Persepsi siswa terhadap penerapan program remedial Pengolahan Makanan Kontinental PMK ” yang berupa angket dengan menggunakan caraexpert judgement yaitu dengan jalan mengkonsultasikan dengan para ahli pada bidang yang bersangkutan dengan penelitian. Expert judgement dilakukan dengan

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 WONOSARI.

0 0 14

KREATIVITAS PENYAJIAN MAKANAN INDONESIA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA SISWA KELAS XI SMKN 3 WONOSARI.

11 185 164

PENDAPAT SISWA KELAS X TERHADAP SIKAP PROFESIONAL DALAM PELAJARAN PRAKTIK PENGOLAHAN MAKANAN INDONESIA PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA DI SMK NEGERI 3 WONOSARI TAHUN AJARAN 2012/2013.

1 10 192

PENGARUH GAME ONLINE SARA’S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON.

1 6 182

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL UNTUK PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XI SMK N 3 KLATEN.

0 2 99

EFEKTIFITAS KAMUS ISTILAH MEMASAK UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X SMK N 3 WONOSARI.

0 0 94

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG GAYA MENGAJAR GURU DENGAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN JASA BOGA SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 1 154

PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA MELALUI GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK SAHID SURAKARTA.

1 16 218

PENGARUH GAME ONLINE SARA’S COOKING CLASS TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA PADA MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL DI SMK N 1 SEWON.

0 0 182

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE “STAD” DALAM UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PENGOLAHAN MAKANAN KONTINENTAL PADA SISWA KELAS X JASA BOGA SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 2 165