Media Pengajaran Remedial Remedial

yang mengimplikasikan adanya suatu perbandingan kriteria dan kenyataan dalam konteks situasi tertentu. 1 Jenis dan sistem penilaian Dilihat dari fungsinya ada beberapa macam, yaitu: a Penilaian formatif Penilaian yang dilakukan pada akhir program belajar mengajar untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar mengajar itu sendiri. b Penilaian sumatif Penilaian yang dilakukan pada akhir unit program , yaitu akhir catur wulan , akhir semester, dan akhir tahun. Tujuannya adalah untuk melihat hasil yang dicapai oleh para siswa , yakni seberapa jauh tujuan-tujuan kurikuler dikuasai oleh para siswa. c Penilaian diagnostik Penilaian yang bertujuan untuk melihat kelemahan-kelemahan siswa dan faktor penyebabnya. Penilaian ini dilaksanakan untuk keperluan bimbingan belajar dan pengajaran remedial remedial teaching. d Penilaian selektif Penilaian yang bertujuan untuk keperluan seleksi. e Penilaian penempatan Penilaian yang ditujukan untuk mengetahui ketrampilan prasyarat yang diperlukan bagi suatu program belajar dan penguasaan belajar seperti yang diprogramkan sebelum memulai kegitan belajar untuk program itu Nana Sudjana, 2006: 5 2 Prinsip dan prosedur penilaian kualaitas alat penilaian a Dalam penelitian hasil belajar hendaknya dirancang sedemikian rupa sehingga jelas abilitasnya yang harus dinilai , materi penilaian, alat penilaian, dan interpretasi hasil penilaian. b Penilaian hasil belajar hendaknya menjadi bagian integrasi dan proses belajar mengajar. Artinya penilaian senantiasa dilaksanakan pada setiap saat proses belajar mengajar sehingga pelaksanaannya berkesinambungan. c Agar diperoleh hasil belajar yang objektif dalam menggambarkan prestasi belajar dan kemampuan siswa sebagaimana adanya, penilaian harus menggunakan berbagai alat penilaian dan sifatnya komprehensif. d Penilaian hasil belajar harusnya diikuti dengan tindak lanjutnya. Data hasil penilaian sangat bermanfaat bagi guru maupun maupun bagi siswa. Oleh karena itu, perlu dicatat secara teratur dalam catatan khusus mengenai kemajuan siswa. 3 Kualitas alat penilaian Keberhasilan mengungkap hasil dan proses belajar siswa sebagaimana adanya objektivitas hasil penilaian sangat bergantung pada kualitas hasil penilaiannya disamping pada cara pelaksanaannya .Suatu alat penilaian dikatakan mempunyai kualitas yang baik apabila alat tersebut memiliki atau memenuhi dua hal, yaitu: