Pengertian Hasil Belajar Manfaat Penelitian

14

4.1.2. Pengertian Hasil Belajar

Belajar merupakan aspek dari perkembangan yang menunjuk pada perubahan perilaku sebagai hasil dari praktik dan pengalaman. Hasil belajar merupakan suatu hasil yang diperoleh siswa setelah mengikuti proses belajar mengajar. Penampilan yang dapat diamati sebagai hasil belajar disebut dengan kemampuan. Kemampuan-kemampuan itu dimiliki oleh siswa setelah menerima pengalaman belajar dalam proses pembelajaran berlangsung. Hasil belajar menurut Benyamin Bloom yang dikutip dari Nana Sudjana 2009: 22 diklasifikasikan menjadi tiga ranah, yaitu: ranah kognitif, ranah afektif dan psikomotorik. Ranah kognitif berkenaan dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek yakni pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Kedua aspek pertama disebut kognitif tingkat rendah dan keempat aspek berikutnya termasuk kognitif tingkat tinggi. Ranah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima aspek yakni penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi dan internalisasi. Ranah psikomotorik berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak. Ranah ini menjadi dasar penilaian terhadap hasil belajar berupa keterampilan. Sudjana 2009: 30-31 mengklasifikasikan enam tingkatan keterampilan, yaitu: a. Gerakan refleks keterampilan pada gerakan yang tidak sadar b. Keterampilan pada gerakan-gerakan dasar c. Kemampuan perceptual termasuk di dalamnya membedakan visual, membedakan auditif, motif dan lain-lain d. Kemampuan di bidang fisik, misalnya kekuatan, keharmonisan dan ketepatan e. Gerakan-gerakan skill, mulai dari keterampilan sederhana sampai pada keterampilan yang kompleks f. Kemampuan yang berkenaan dengan komunilasi non-decursive seperti gerakan ekspresif dan interpretatif. 15 Pada proses pelaksanaan pembelajaran di sekolah, hasil belajar dapat berupa kemampuan dan kemahiran yang dicapai siswa pada mata pelajaran yang telah ditempuh setelah mengalami proses belajar secara terus menerus. Aspek hasil belajar yang dinilai dalam penelitian ini adalah aspek psikomotorik berupa keterampilan mengetik.

2.1.3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar