46
Keterangan : J
: jumlah peserta tes J
A
: banyaknya peserta kelompok atas J
B
: banyaknya peserta kelompok bawah B
A
: banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal itu dengan benar
B
b
: banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal itu dengan benar
P
A
= : proporsi peserta kelompok atas yang menjawab
benar P sebagai indeks kesukaran
P
B
= : proporsi peserta kelompok bawah yang
menjawab benar Hasil perhitungan diperoleh dengan menggunakan Microsoft Office
Exel 2007 adalah a.
Jelek : 10 soal 4,9,12,15,19,20,25,26,27,29
b. Cukup
: 9 soal 1,3,6,7,8,11,14,21,23 c.
Baik : 11 soal 2,5,10,13,16,17,18,22,24,28,30
d. Baik sekali
: -
3.7 Metode Pengumpulan Data
Metode yang dupergunakan dalam penelitian terdiri dari :
47
1. Metode Observasi
Menurut Nasution dalam Sugiyono 2009:310 menyatakan bahwa, “observasi adalah dasar semua ilmu pengetahuan”. Selanjutnya
menurut Marshall dalam Sugiyono 2009:310 menyatakan bahwa, “through observation, the researcher learn about behavior and the
meaning attached to those behavior”. Melalui observasi, penelitian belajar tentang perilaku, dan makna dari perilaku tersebut.Dalam
penelitian ini observasi dilakukan peneliti kepada guru, siswa, dan situasi.Metode ini menggunakan lembar pengamatan keaktifan siswa
dan pengamatan kinerja guru untuk mengetahui aktivitas dikelas. 2.
Metode Tes Metode tes adalah alat yang digunakan untuk mengukur
kecerdasan atau pengetahuan, keterampilan, kemampuan, intelegensi, bakat, atau minat yang dimiliki oleh individu atau kelompok jika
dilihat dari sasaran yang akan diobservasi. Test dilakukan melalui post test dengan bentuk pilihan ganda dengan 5 pilihan.Tes yang digunakan
dalam penelitian ini soal latihan yang digunakan untuk mengukur pemahaman siswa mengenai materi pembelajaran kearsipan dengan
metode pembelajaran Drill And Practice. Tes diberikan pada akhir siklus I dan siklus II.
3. Metode Dokumentasi
48
Menurut Sugiyono, 2009:329 “dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu”.Dokumentasi merupakan pelengkap dari
penggunaan metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian dari observasi atau wawancara, akan lebih kredibel dapat dipercaya kalau
didukung kegiatan dokumentasi.Dokumentasi dalam penelitian ini merupakan daftar akumulasi nilai yang didapat selama penelitian
berlangsung.Seperti silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, nilai hasil belajar siswa, foto pelaksanaan siklus I dan siklus II.
3.8 Teknik Analisis Data
Keefektifan suatu metode dalam penelitian kegiatan pembelajaran perlu dilakukan analisis data. Berikut adalah perhitungan analisis data :
3.8.1 Menilai tes formatif
Penilaian pada tes formatif dilakukan pada setiap akhir putaran. Peneliti melakukan penilaian rata-rata dengan
menjumlahkan semua nilai siswa yang ada di kelas tersebut dengan jumlah siswa.
X =
Keterangan : X = nilai rata-rata
49
= jumlah semua nilai siswa
= jumlah siswa 3.8.2
Menilai ketuntasan belajar Sebagai tolak ukur keberhasilan penelitian ini adalah menurut
Nana Sudjana2011:62 kualitas hasil belajar siswa yang baik dapat diukur dengan melihat beberapa aspek sebagai berikut:
1. Perubahan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa setelah
menyelesaikan pengalaman belajarnya; 2.
Kualitas dan kuantitas penguasaan tujuan intruksional oleh para siswa;
3. Jumlah siswa yang dapat mencapai tujuan instruksional
minimal 75 dari jumlah instruksional yang harus dicapai; 4.
Hasil belajar tahan lama diingat dan dapat digunakan sebagai dasar dalam mempelajari bahan berikutnya.
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
