33
3.1.1 Karakteristik PTK
Karakteristik PTK dengan penelitian lain menurut Daryanto, 2011:5-6 yaitu:
1. Masalah pada PTK muncul dari kesadaran pada diri guru,
yang harus diperbaiki dengan prakarsa perbaikan dari guru itu sendiri, bukan oleh orang dari luar negeri. Dengan
demikian, masalah dalam PTK berasal dari permasalahan nyata dan actual yang terjadi dalam pembelajaran di kelas.
Dengan kata lain, PTK berfokus pada masalah praktis bukan problem teoritis.
2. PTK merupakan penelitian yang dilakukan melalui refleksi
diri self reflective inquiry. Untuk melakukan refleksi, guru sebaiknya bertanya pada diri sendiri
3. PTK dilakukan di dalam kelas.fokus penelitian ini adalah
kegiatan pembelajaran di kelas yang berupa perilaku guru dan siswa dalam berinteraksi.
4. PTK bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran yang
dilakukan secara bertahap dan terus menerus selama PTK dilakukan. Oleh sebab itu, dalam PTK dikenal dengan adanya
siklus tindakan yang meliputi: perencanaan – pelaksanaan –
observasi – refleksi – revisi perencanaan ulang.
5. PTK merupakan bagian penting dari upaya pengembangan
profesionalisme guru, karena PTK mampu membelajarkan guru
untuk berfikir
kritis dan
sistematis, mampu
membiasakan guru untuk menulis dan membuat catatan. Alur dalam penelitian tindakan kelas menurut Daryanto,
2011:184 yaitu: a.
Rancanganperencana awal, sebelum mengadakan penelitian, peneliti menyusun rumusan masalah, tujuan dan membuat
rencana tindakan, termasuk di dalamnya instrumen penelitian dan perangkat pembelajaran.
b. Pelaksanaan dan pengamatan, meliputi tindakan yang
dilakukan oleh
peneliti sebagai
upaya membangun
pemahaman konsep siswa serta mengamati hasil atau dampak dari
diterapkannya model
pembelajaran penemuan
terbimbing. c.
Refleksi, peneliti mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan yang dilakukan berdasarkan
lembar pengamatan yang diisi oleh pengamat. d.
Rancanganrencana yang direvisi, berdasarkan hasil refleksi daripengamat membuat rancangan yang direvisi untuk
dilaksanakan pada siklus berikutnya.
34
3.2 Setting Penelitian
Kategori