39
e. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan semua
materi yang telah dipelajari hari itu juga.
3. Kegiatan penutup, pada kegiatan penutup guru memberikan
penguatan, motivasi, komentar dan kesimpulan dari siswa yang telah maju serta memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
mengenai kendala-kendala saat melakukan latihan dan praktik. Pada pertemuan ini dilakukan dengan menindak lanjuti dari hasil
yang diperoleh dari siklus I yang telah selesai, berbagai kesulitan peserta didik dan tujuan pembelajaran yang belum tercapai pada
pertemuan siklus I menjadi bahan evaluasi untuk ditindak lanjuti pada pertemuan di siklus II. Guru melakukan post test untuk
evaluasi pada siklus I.
3. ObservasiPengamatan
Kegiatan yang dilakukan saat observasi yaitu mengamati hasil belajar siswa, keaktifan siswa dan kinerja guru dalam
pembelajaran serta kefektifan model pembelajaran Drill And Practice.
“Observasi sendiri merupakan uraian tentang prosedur perekaman…data mengenai proses dan produkdari implementasi
tindakan perb aikan yang dirancang” Daryanto, 2011:16.Hasil
observasi dideskripsikan secara lengkap untuk memberikan gambaran mengenai proses dan hasil belajar yang akan digunakan
sebagai bahan refleksi dan apabila diperlukan maka digunakan
40
sebagai dasar dalam pembelajaran berikutnya agar lebih efektif dan berhasil.
4. Refleksi
Refleksi merupakan
tahap menganalisis,
mengkaji, mempertimbangkan hasil setelah adanya tindakan yang dilakukan
dari awal sampai akhir dalam pembelajaran dengan metode Drill And Practice. Hasil dari refleksi itu digunakan sebagai dasar dalam
perbaikan dalam pelaksanaan siklus berikutnya. Pengertian luas dari “refleksi adalah proses dan dampak tindakan perbaikan yang
akan digelar, personel yang akan dilibatkan serta kriteria dan rencana bagi tindakan daur berikutnya” Daryanto, 2011:16
Deskriptif dari refleksi adalah pengembangan gambaran agar lebih hidup a tentang proses pembelajaran; b tentang kendala yang di
hadapi dalam melakukan pembelajaran; c tentang apa yang harus selanjutnya dilakukan oleh siswa untuk mencapai tujuan perbaikan
pembelajaran.
3.5.1 Prosedur Tindakan Siklus II
