Manfaat Praktis MANFAAT PENELITIAN

kegiatan penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan mata pelajaran IPS khususnya yang menggunakan model think pair share dengan media audio visual.

1.4.2 Manfaat Praktis

1 Bagi Siswa Manfaat yang diperoleh siswa dalam pembelajaran IPS melalui model think pair share dengan media audio visual adalah sebagai berikut: a Membantu siswa untuk meningkatkan kecakapan berkomunikasi dan berpikir secara aktif dan kreatif, b sebagai sarana untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS, dan c dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam bersosialisasi dengan siswa lain. 2 Bagi Guru Dengan menerapkan model think pair share dengan media audio visual, diharapkan guru mendapatkan pengetahuan dan pengalaman baru tentang model pembelajaran yang lebih variatif, dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar, dan juga mampu menciptakan kegiatan belajar yang menarik dan menyenangkan bagi siswanya. 3 Bagi sekolah Dengan dilaksanakannya penelitian yang menerapkan model think pair share dengan media audio visual ini diharapkan pengetahuan dan wawasan guru-guru dapat meningkat yang akhirnya akan berdampak baik pada peningkatan mutu dan kualitas pendidikan di SDN Wonosari 03 Semarang. 17

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. KAJIAN TEORI

2.1.1. Hakikat Belajar

Cukup banyak para ahli yang merumuskan tentang pengertian belajar, beberapa diantaranya adalah : a Menurut Morgan, belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman Thobroni, 2012 : 20 b Witherington menyatakan bahwa belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru daripada reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian, atau suatu pengertian Thobroni, 2012 : 20 c Slameto 1995 merumuskan belajar sebagai suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya Kurnia, 2008 : 1.3 d Spears berpendapat bahwa belajar adalah mengamati, membaca, berinisiasi, mencoba sesuatu sendiri, mendengarkan, mengikuti petunjuk Hamdani 2011:20

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 01 SEMARANG

0 15 497

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA VIDEO PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 02 SEMARANG

0 10 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN GISIKDRONO 03 SEMARANG

0 17 254

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN NGIJO 01 KOTA SEMARANG

0 3 300

MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA CD PEMBELEJARAN UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 03 SEMARANG

0 3 327

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA GAMBAR PADASISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 03 SEMARANG

0 4 259

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS II SDN TUGUREJO 03 SEMARANG

0 16 444

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN SUKOREJO 02 SEMARANG

0 14 260

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 23 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN SALAMAN MLOYO SEMARANG

1 7 273