c. Memelihara fasilitas sekolah
d. Menjaga kebersihan lingkungan
2. Percaya Diri
a. Berani menyatakan pendapat b. Berani bertanya
c. Mengutamakan usaha sendiri daripada bantuan
d. Berpenampilan tenang 3.
Saling Menghargai
a. Menerima perbedaan pendapat b. Mengakui kelebihan orang lain
c. Dapat bekerjasama d. Membantu orang lain
4. Jujur
a. Mengemukakan apa adanya b. Berbicara secara terbuka
c. Menunjukkan fakta yang sebenarnya d. Mengakui kesalahannya
5. Bersikap
Santun a. Menerima nasihat guru
b. Menghindari permusuhan dengan teman c. Menjaga ketertiban
d. Berbicara dengan tenang
Jumlah Skor Kategori
Semarang, 12 Maret 2014 Observer
Skor Kategori
16 sd 20 Sangat Baik SB
11 sd 15 Baik B
6 sd 10 Tidak baik TB
0 sd 5 Sangat Tidak Baik STB
LEMBAR OBSERVASI KINERJA DALAM DISKUSI PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL
THINK PAIR SHARE DENGAN MEDIA
AUDIO VISUAL Siklus I
Nama :
Nomor Absen :
Petunjuk :
Berilah skor pada kolom skor apabila aspek yang diamati tampak sesuai dengan pengamatan Skor antara 1-4
- 1 jika kinerja siswa tidak kompeten - 2 jika kinerja siswa cukup kompeten
- 3 jika kinerja siswa kompeten - 4 jika kinerja siswa sangat kompeten
No Aspek yang diamati
Skor 1
2 3
4
1 Merencanakan pemecahan masalah
2 Aktivitas pemecahan masalah
3 Penyusunan laporan
4 Pelaporan presentasi
Jumlah skor
Suwandi, 2010:90
Semarang, 12 Maret 2014 Observer
Skor Kategori
14 sd 16 Sangat Baik SB
11 sd 13 Baik B
8 sd 10 Tidak baik TB
4 sd 7 Sangat Tidak Baik STB
314
No. Aspek yang dinilai
Skor 4
3 2
1
1 Merencanakan pemecahan
masalah Siswa membaca
soal dengan cermat, bertanya apabila
tidak memahami isi soal, serta bersikap
tenang Siswa membaca soal
dengan cermat, bertanya apabila
tidak memahami isi soal dan bersikap
gaduh Siswa membaca soal
namun masih terlihat gaduh
Siswa tidak membaca soal dan bersikap
gaduh
2 Aktivitas pemecahan masalah
Siswa berpasangan dengan
kelompoknya dan saling bertukar ide
serta tenang dalam berdiskusi
Siswa berpasangan dan saling bertukar
ide tetapi gaduh Siswa berpasangan
namun tidak saling bertukar ide serta
gaduh Siswa tidak mau
berkelompok dan gaduh
3 Penyusunan laporan
Siswa menuliskan jawaban hasil
diskusi dengan singkat dan jelas,
Siswa menuliskan jawaban hasil
diskusi dengan singkat dan jelas,
Siswa menuliskan jawaban hasil diskusi
dengan singkat dan jelas, menuliskan
Siswa menuliskan jawaban hasil diskusi
tidak jelas, menuliskan jawaban
315
menuliskan jawaban tepat
waktu dan bersikap tenang
menuliskan jawaban tidak tepat waktu
dan bersikap tenang jawaban tidak tepat
waktu dan gaduh tidak tepat waktu dan
gaduh
4 Pelaporan presentasi
Siswa berani maju ke depan kelas,
membacakan hasil diskusi dengan
lantang, serta mau menerima saran
dari kelompok lain Siswa berani maju
ke depan kelas, membacakan hasil
diskusi kurang lantang, serta mau
menerima saran dari kelompok lain
Siswa berani maju ke depan kelas,
membacakan hasil diskusi kurang lantang,
serta tidak mau menerima saran dari
kelompok lain Siswa tidak berani
majuke depan kelas
316
PENGGALAN SILABUS Kelas Semester
: V II Mata Pelajaran
: IPS Standar Kompetensi
: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Media
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
2.4 Menghargai peranan tokoh
perjuangan dalam memproklamasika
n kemerdekaan Perumusan teks
proklamasi Detik-detik
proklamasi kemerdekaan
Indonesia Siswa mampu
menyebutkan tokoh yang
berperan dalam perumusan teks
proklamasi Siswa mampu
menceritakan peristiwa detik-
detik kemerdekaan
1.Menyebutkan tokoh yang
berperan dalam peristiwa
perumusan teks proklamasi
2.Menceritakan peristiwa detik-
detik proklamasi
kemerdekaan
Video proklamasi
kemerdekaan Indonesia
- Tes
proses - Tes
tertulis 3 x 35
menit
Asy’ari dan Sri Mintarti.
2012. Ilmu
Pengetahuan Sosial Aktif untuk
SDMI Kelas 5. Jakarta: Esis.
Sumber lain yang relevan dari
internet
317
Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SDN Wonosari 03 Semarang
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : VA 2
Hari, tanggal : Rabu, 26 Maret 2014
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit 1x pertemuan
A. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
B. Kompetensi Dasar
2.3 Menghargai peranan tokoh perjuangan dalam memproklamasikan kemerdekaan
C. Indikator
2.3.1 Menyebutkan tokoh yang berperan dalam peristiwa perumusan teks proklamasi
2.3.2 Menceritakan peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati media audio visual tentang peristiwa perumusan teks proklamasi dan detik-detik proklamasi, siswa dapat menyebutkan minimal
5 tokoh yang berperan dalam peristiwa perumusan teks proklamasi dan detik-detik proklamasi dengan benar.
2. Melalui kegiatan saling bertukar pendapat dengan pasangannya, siswa dapat menceritakan kembali peristiwa detik-detik proklamasi dengan
benar.
Karakter yang Diharapkan
- Bertanggungjawab - Percaya Diri
- Saling Menghargai - Jujur
- Bersikap Santun
E. Materi
a. Peristiwa perumusan teks proklamasi
b. Peristiwa detik-detik proklamasi kemerdekaan Indonesia F.
Kategori