151
INSTRUMEN PENILAIAN RPP MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK SISWA KELAS VIII SMP
BapakIbu yan g terhormat, Saya memohon bantuan BapakIbu untuk mengisi lembar penilaian ini yang ditujukan untuk mengetahui pendapat BapakIbu
tentang Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP
. Penilaian dari BapakIbu akan sangat membantu untuk perbaikan RPP ini. Atas perhatian dan kesediaan BapakIbu, saya ucapkan terimakasih.
A. Petunjuk Pengisian
1. Penilaian ini dilakukan dengan memberikan tanda V pada kolom penilaian yang telah disediakan. Adapun keterangan pada skala penilaian adalah sebagai berikut:
Skor 5 = sangat baik Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup Skor 2 = kurang baik
Skor 1 = tidak baik 2. Komentar dan saran perbaikan mohon diberikan secara singkat dan jelas pada poin C.
3. BapakIbu dimohon untuk melingkari poin yang sesuai dengan LKS yang dinilai pada bagian kesimpulan.
LAMPIRAN A3
152
B. LEMBAR PENILAIAN
Materi Pelajaran : Matematika Sasaran
: Siswa SMP Kelas VIII Judul Skripsi
: Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP
Penyusun : Diah Ayu Indraningtias
Validator :
Hari, Tanggal :
I. Identitas Mata Pelajaran
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kejelasan Identitas
1. Kejelasan nama sekolah 2. Kejelasan mata pelajaran
3. Kejelasan kelas 4. Kejelasan semester
5. Kejelasan guru mata pelajaran 6. Kejelasan kepala sekolah
7. Kelengkapan alokasi waktujumlah pertemuan
153
II. Perumusan Indikator
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian
rumusan indikator
dengan KIKD
8. Kesesuaian dengan KI dan KD
9. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
dengan kompetensi dasar yang diukur
III. Pemilihan Materi
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian materi
dengan tujuan pembelajaran
10. Kesesuaian materi yang disajikan dengan tujuan pembelajaran
11. Keruntutan dan kesistematisan materi
Kesesuaian materi dengan
kemampuan dan kebutuhan siswa
12. Memperhatikan perbedaan individu siswa 13. Berpusat pada kebutuhan siswa
154
IV. Pemilihan Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian
pendekatan atau metode
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran dan karakteristik siswa
14. Kesesuaian pendekatan atau metode dengan tujuan pembelajaran
15. Kesesuaian pendekatan atau metode dengan karakteristik siswa
16. Pembelajaran berpusat pada siswa
V. Kegiatan Pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian dengan
standar proses Kegiatan Pendahuluan
17. Memuat kegiatan persiapan siswa secara fisik dan mental untuk mengikuti proses pembelajaran
155 18. Memuat kegiatan apresepsi yang sesuai dengan
materi 19. Memuat
kegiatan penyampaian
motivasi yang
sesuai dengan materi 20. Memuat kegiatan penjelasan tujuan pembelajaran
Kegiatan inti
21. Keberpusatan kegiatan pembelajaran pada siswa untuk menyelesaikan masalah kontekstual sehingga
siswa mampu mengkonstruksi pengetahuannya 22. Kegiatan pembelajaran memfasilitasi siswa untuk
mengembangkan model-model matematika 23. Kegiatan pembelajaran mendorong siswa untuk
berinteraksi dengan siswa lain maupun dengan guru
Kegiatan Penutup
24. Memuat kegiatan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan termasuk menyimpulkan materi
yang telah dipelajari
156 25. Memuat penilaian terhadap hasil pembelajaran yang
dapat berupa latihan soal, kuis maupun tanya jawab 26. Memuat penyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya
Kelengkapan langkah-langkah
dalam setiap tahapan
pembelajaran dan ketepatan dengan
alokasi waktu
27. Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran
28. Kesesuaian waktu yang dialokasikan untuk setiap tahapan pembelajaran
VI. Pemilihan Sumber Belajar
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian sumber
belajar dengan
29. Kesesuaian sumber
belajar dengan
tujuan pembelajaran
157
tujuan pembelajaran
dan karakteristik siswa
30. Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik siswa
VII. Penilaian Hasil Belajar
Indikator Penilaian Butir Penilaian
Skala Penilaian Komentar
5 4
3 2
1 Kesesuaian teknik
penilaian dengan
tujuan pembelajaran
31. Ketepatan pemilihan teknik dan bentuk penilaian dengan tujuan pembelajaran
32. Kesesuaian butir instrumen dengan indikator pencapaian kompetensi
33. Keterwakilan indikator dan tujuan pembelajaran
Kelengkapan instrumen
dan petunjuk penilaian
34. Kelengkapan instrumen penilaian 35. Kelengkapan petunjuk penilaian
Kesesuaian kunci
jawaban dan
penskoran dengan
soal
36. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal 37. Kesesuaian penskoran dengan soal
158
C. Komentar dan Saran Perbaikan