169
DESKRIPSI INSTRUMEN BUTIR PENILAIAN LKS MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
UNTUK SISWA KELAS VIII SMP OLEH AHLI MEDIA
A. Aspek Bahasa
No. Butir Penilaian
Deskripsi
1. Penggunaan bahasa yang sesuai
dengan karakteristik siswa Bahasa yang digunakan dapat
dimengerti siswa sehingga siswa dapat memahami informasi yang
disajikan dalam LKS dengan baik 2.
Penggunaan kalimat
tidak ambigu
Kalimat yang digunakan tidak
ambigu atau tidak menimbulkan multitafsir bagi siswa
3. Ketepatan struktur kalimat yang
benar dan jelas Struktur
kalimat minimal
mengandung subyek, predikat dan obyek
sehingga arti
kalimat menjadi jelas
4. Penggunaan kalimat yang efektif
dan efisien Kalimat yang digunakan bersifat
efektif dan efisien 5.
Kesesuaian ejaan dengan EYD Ejaan yang digunakan mengacu
pada pedoman
Ejaan Yang
Disempurnakan 6.
Konsistensi simbol
yang digunakan
Simbol yang digunakan konsisten antar bagian LKS
7. Konsistensi
istilah yang
digunakan Istilah
yang digunakan
menggambarkan suatu
konsep konsisten antar bagian LKS
LAMPIRAN A8
170
B. Aspek Penyajian
No. Butir Penilaian
Deskripsi
8. Konsistensi
sistematika penyajian tiap bab
Sistematika penyajian
tiap LKS
konsisten pendahuluan, isi, penutup 9.
Keruntutan materi
yang diberikan
Konsep yang disampaikan runtut
sesuai dengan urutan materi pada bab bangun ruang sisi datar
10. Penggunaan kalimat
yang dapat mendorong siswa untuk
belajar Bahasa
yang digunakan
membangkitkan rasa ingin tahu dan mendorong siswa untuk mempelajari
isi LKS 11. Terdapat
pengantar penggunaan LKS
Pengantar diawal
berisi tentang
keterangan sistematika LKS 12. Kejelasan
petunjuk pembelajaran yang disajikan
Petunjuk pengerjaan LKS jelas dan tidak membingungkan siswa
13. Keutuhan makna dalam setiap materi per-LKS
Makna atau kesimpulan dari setiap LKS disajikan secara utuh
C. Aspek Kegrafikan
No. Butir Penilaian
Deskripsi
14. Proporsionalitas ukuran kertas LKS
Ukuran kertas untuk LKS tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil
yaitu dengan menggunakan ukuran A4
15. Tampilan cover menunjukkan isi LKS
Desain cover LKS mewakili isi sehingga
memberikan gambaran
tentang isi materi matematika 16. Penentuan tata letak tepat dan
konsisten Tata letak judul, petunjuk belajar,
informasi pendukung,
aktivitas siswa sederhana, tidak mengganggu
171 penyajian materi, dan konsiten di
setiap LKS 17. Kesesuaian
bentuk, warna,
dan ukuran ilustrasi Bentuk, warna, dan ukuran ilustrasi
sesuai sehingga menarik dan tidak menimbulkan salah tafsir siswa
18. Warna latar belakang serasi dan menarik
Warna latar belakang setiap bagian LKS kontras, menarik, dan konsisten
pada setiap LKS 19. Kesesuaian
penggunaan ukuran,
jenis, dan
variasi
huruf italic, bold, underline
Tidak terlalu banyak menggunakan jenis, ukuran dan variasi huru. Jenis
dan ukuran
disesuaikan untuk
memberikan penekanan pada LKS seperti judul, aktivitas siswa dan
pojok motivasi.
Variasi huruf
dilakukan untuk membedakan hirarki judul, sub judul dan memberikan
tekanan pada susunan teks yang dianggap penting
20. Kesesuaian spasi antar baris susunan teks
Jarak antar baris tidak terlalu lebar dan tidak terlalu rapat sehingga
memudahkan siswa dalam membaca 21. Kesesuaian
pemberian ilustrasi, gambar, dan foto
pada LKS Ilustrasi, gambar, grafik, dan foto
yang disajikan dalam LKS sesuai dengan materi yang dibahas pada
setiap LKS 22. Proporsionalitas
susunan setiap bagian LKS
Setiap bagian LKS disusun secara proporsional dan tidak mengganggu
dalam pemahaman konsep siswa
172
INSTRUMEN PENILAIAN LKS MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
UNTUK SISWA KELAS VIII SMP OLEH AHLI MEDIA
Materi Pelajaran : Matematika
Sasaran : Siswa SMP Kelas VIII
Judul Skripsi :
Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Berbasis
Pendekatan Matematika Realistik Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa Kelas VIII SMP Penyusun
: Diah Ayu Indraningtias Validator
: Hari, Tanggal
:
A. Petunjuk Pengisian
