162 dapat
mengarahkan pada
pengkonstruksian berbagai
prosedur pemecahan
masalah. Kontribusi dapat berupa aneka
jawaban, aneka cara, atau aneka pendapat dari siswa.
12. Memuat kegiatan yang bersifat interaktif
Bentuk-bentuk interaksi berupa penjelasan, pembenaran,
persetujuan, pertanyaan atau refleksi yang digunakan untuk
mencapai bentuk formal matematika
13. Memuat keterkaitan dengan materi lain
Pengintegrasian materi yang terkait dengan konsep
matematika lain danatau bidangilmu lain
D. Aspek Kesesuaian LKS dengan Orientasi Kemampuan Berpikir Kritis
No. Butir Penilaian
Deskripsi
14. Memuat kegiatan identifikasi dan pemahaman masalah
Mengidentifikasi permasalahan dan menentukan informasi-
informasi dalam persoalan matematika dengan lengkap,
baik informasi yang diketahui
maupun yang ditanyakan
15. Mengatur strategi dan menentukan solusi
Menentukan langkah-langkah dan alasan yang diambil dalam
menyelesaikan suatu masalah tersebut secara runtut dan
sistematis
163 16. Menginferensi
Membuat dan menilai hasil keputusan secara deduktif atau
induktif
17. Mengevaluasi Mencari kesalahan dan
menyajikan koreksi dari suatu
pernyataan atau jawaban
164
INSTRUMEN PENILAIAN LKS MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR
BERBASIS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERORIENTASI PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA
UNTUK SISWA KELAS VIII SMP OLEH AHLI MATERI
Materi Pelajaran : Matematika
Sasaran : Siswa SMP Kelas VIII
Judul Skripsi :
Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Berbasis
Pendekatan Matematika Realistik Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berorientasi Pada Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa Kelas VIII SMP Penyusun
: Diah Ayu Indraningtias Validator
: Hari, Tanggal
:
A. Petunjuk Pengisian
1. Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi terkait dengan kevalidan LKS yang sedang dikembangkan berdasarkan komponen
yang telah terlampir. 2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda cek pada kolom yang
telah disediakan sesuai dengan pendapat BapakIbu. Keterangan
Skor 5 = sangat baik Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup Skor 2 = kurang baik
Skor 1 = sangat kurang 3. Komentar dan saran perbaikan mohon diberikan secara singkat dan jelas
pada poin C.
LAMPIRAN A6
165 4. BapakIbu dimohon untuk melingkari poin yang sesuai dengan LKS yang
dinilai pada bagian kesimpulan.
Kami sampaikan terima kasih atas kesediaan Bapak Ibu mengisi lembar penilaian ini.
166
B. Aspek Penilaian
