54
digunakan untuk reviewer meliputi 5 aspek kriteria dengan jumlah indikator sebanyak 25 butir. Indikator tiap aspek kriteria memiliki jumlah yang berbeda.
Kisi-kisi instrumen penelitian kualitas mobile learning dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5.
Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Penentuan Kriteria Kualitas mobile learning
untuk reviewer
No Aspek Kriteria
Jumlah indikator
Nomor Indikator
1. MateridanSoal 6
1, 2, 3, 4, 5, 6 2. Kebahasaan
2 7, 8
3. Keterlaksanaan 4
9, 10, 11, 12
4. Tampilan Audio dan Visual 8
13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
5. Rekayasa perangkat lunak 5
21, 22, 23, 24, 25
Jumlah butir 25
Instrumen penilaian untuk siswa berupa angket penilaian sama seperti instrumen penilaian untuk reviewer tetapi tidak mencantumkan aspek materi dan
soal. Instrumen penilaian penelitian ini meliputi 4 aspek kriteria dengan jumlah indikator sebanyak 19 butir.
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut :
55
1. Data Proses pengembangan Data pengembangan produk merupakan data deskriptif. Data proses
pengembangan berupa koreksi dan masukan dari peer reviewer, ahli materi, dan ahli IT , serta reviewer yang digunakam sebagai acuan dalam revisi produk.
2. Data Kualitas Produk yang Dihasilkan Data kualitas produk yang dihasilkan diperoleh dari penilaian oleh reviewer
dan siswa SMA Kelas XI. Data yang diperoleh tersebut selanjutnya diolah dengan prosedur sebagai berikut :
a. Mengubah nilai yang diperoleh dari reviewer dan siswa yang masih dalam bentuk data kualitatif menjadi data kuantitatif dengan ketentuan sebagai
berikut : 1 Skor 1 diberikan untuk kategori Sangat Kurang SK
2 Skor 2 diberikan untuk kategori Kurang K 3 Skor 3 diberikan untuk kategori Cukup C
4 Skor 4 diberikan untuk kategori Baik B 5 Skor 5 diberikan untuk kategori Sangat Baik SB
b. Menghitung skor rata-rata seluruh aspek penilaian dan setiap aspek penilaian dengan rumus sebagai berikut :
Keterangan : = skor rata-rata seluruh aspek atau setiap aspek
= jumlah skor seluruh aspek atau setiap aspek Jumlah reviewer atau siswa
