52
Gambar 4.
Skema Desain Peninjauan dan Penilaian Produk
2. Subjek dan Objek Penelitian
a. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah mobile learning sebagai media
pembelajaran kimia SMAMA pada materi tabel periodik unsur.
b. Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah kualitas mobile learning sebagai media
pembelajaran kimia SMAMA pada materi tabel periodik unsur ditinjau dari penilaian aspek materi dan soal, kebahasaan, keterlaksanaan, tampilan audio
Tinjauan
Revisi I Produk Awal
Dosen Pembimbing
Ahli Materi Ahli Media
Peer Reviewer
Penilaian Reviewer
5 guru kimia
SMA
Analisis Data Produk Akhir
Revisi II
53
visual, dan rekayasa perangkat lunak .
Penilaian dilakukan oleh lima guru kimia SMA reviewer dengan menyertakan instrumen penilaian dan penjabarannya
seperti pada Lampiran 1 dan 2.
3. Jenis Data
Data yang akan diperoleh dalam penelitian pengembangan ini adalah : a. Data proses pengembangan produk sesuai dengan prosedur pengembangan
yang telah ditentukan. Data tentang proses pengembangan produk mobile learning
berdasarkan tinjauan dan masukan 2 orang dosen pembimbing, 1 ahli media, 1 ahli IT , dan 3 orang peer reviewer.
b. Data tentang kualitas produk mobile learning oleh reviewer 5 orang guru kimia SMA.
D. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian
Instrumen penilaian dari penelitian ini terdiri dari lembar masukan untuk dosen pembimbing, ahli materi, ahli IT dan peer reviewer serta angket berupa
daftar isian check list dengan skala Likert untuk reviewer. Angket penilaian kualitas berupa daftar isian check list divalidasi secara logis, dengan
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini merupakan hasil adaptasi
dari penilaian media pembelajaran yang dikeluarkan oleh Dikmenum dan dari Kriteria Penilaian Pengembangan Chemistry Game Seri Stoikiometri Academy
oleh Amelia Handayani Burhan 2012 dengan pengembangan lanjut oleh peneliti. Instrumen penelitian berupa angket penilaian kualitas mobile learning yang
54
digunakan untuk reviewer meliputi 5 aspek kriteria dengan jumlah indikator sebanyak 25 butir. Indikator tiap aspek kriteria memiliki jumlah yang berbeda.
Kisi-kisi instrumen penelitian kualitas mobile learning dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel 5.
Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Penentuan Kriteria Kualitas mobile learning
untuk reviewer
No Aspek Kriteria
Jumlah indikator
Nomor Indikator
1. MateridanSoal 6
1, 2, 3, 4, 5, 6 2. Kebahasaan
2 7, 8
3. Keterlaksanaan 4
9, 10, 11, 12
4. Tampilan Audio dan Visual 8
13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
5. Rekayasa perangkat lunak 5
21, 22, 23, 24, 25
Jumlah butir 25
Instrumen penilaian untuk siswa berupa angket penilaian sama seperti instrumen penilaian untuk reviewer tetapi tidak mencantumkan aspek materi dan
soal. Instrumen penilaian penelitian ini meliputi 4 aspek kriteria dengan jumlah indikator sebanyak 19 butir.
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini adalah sebagai berikut :