Alat dan Sumber Belajar Penilaian Materi Ajar

c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai bagaimana mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.  Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai cara mencari himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat dari Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.  Pertemuan Kelima  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali mengenai persamaan kuadrat dan cara mencari penyelesaiannya, jenis-jenis akar persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat dan cara mencari penyelesaiannya. Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi persamaan kuadrat dan cara mencari penyelesaiannya, jenis-jenis akar persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, pertidaksamaan kuadrat dan cara mencari penyelesaiannya.  Kegiatan Inti a. Guru memberikan review materi tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas kuis ulangan. c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas kuis ulangan, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas kuis ulangan telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.

E. Alat dan Sumber Belajar

 Sumber :  Buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X.  Buku referensi lain.  Alat :  Laptop  LCD  OHP

F. Penilaian

 Teknik : tugas individu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian.  Bentuk Instrumen : uraian singkat, uraian obyektif. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah Contoh Instrumen : 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan kuadrat 2 64 0 x   . 2. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan kuadrat 2 5 2 10 x x   . 3. Salah satu akar persamaan kuadrat 2 7 x x c    adalah 2, tentukan nilai c dan akar yang lainnya. Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran DEBY SWARGI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA X 1 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian 8 tatap muka 4 pertemuan. 3. Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dan kuadrat. 3.3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. 1 Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui 2 Menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar- akar persamaan kuadrat lain. 3 Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian. A. Tujuan Pembelajaran RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah a. Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar yang diketahui. b. Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat baru berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain. c. Peserta didik dapat menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah program keahlian.

B. Materi Ajar

a. Menyusun persamaan kuadrat yang diketahui akar-akarnya b. Menyusun persamaan kuadrat berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat lain c. Penerapan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat dalam program keahlian

C. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.