Penilaian RPPTEKNIK SMK Kelas X

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai aplikasi bilangan real, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mengaplikasikan konsep bilangan real dalam kehidupan sehari-hari. c. Peserta didik dan guru secara bersama - sama membahas contoh dalam buku paket mengenai aplikasi bilangan real. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai aplikasi bilangan real dari latihan dalam buku paket sebagai tugas individu berupa uraian obyektif. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari latihan dalam buku paket.  Penutup a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi aplikasi bilangan real dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain. c. Peserta didik diingatkan untuk mempelajarinya kembali di rumah materi tentang bilangan real.  Pertemuan Kelima  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali mengenai sistem bilangan real, operasi aljabar pada bilangan real, konversi bilangan, dan perbandingan dan skala. Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yg berkaitan dgn materi sistem bilangan real, operasi aljabar pada bilangan real, konversi bilangan, dan perbandingan dan skala.  Kegiatan Inti a. Guru memberikan review materi tentang bilangan real, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas kuis. c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas kuis, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas kuis jika pengerjaan tugas kuis telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang bilangan berpangkat. E. Alat dan Sumber Belajar  Sumber :  Buku paket.  Buku referensi lain.  Alat :  Laptop  LCD  OHP

F. Penilaian

 Teknik : tugas individu, tugas kelompok, kuis.  Bentuk Instrumen : uraian singkat, uraian obyektif. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah Contoh Instrumen : 1. Ubahlah pecahan berikut ke dalam bentuk persen dan desimal. a. 7 16 b. 3 50 c. 5 400 d. 5 1 8 2. Hitunglah: a. 2 7  b. 2 7  c. 2 7   d. 2 7   e. 2 7   f. 2 7    3. Perbandingan panjang, lebar, dan tinggi suatu balok adalah 5 : 3: 2 . Jika lebarnya 15 cm, tentukanlah: a. Panjang dan tinggi balok, b. Jumlah seluruh panjang rusuknya. 4. Suatu gedung direncanakan akan dibangun dengan 200 pekerja selama 75 minggu. Setelah berjalan 15 minggu pembangunan dihentikan sementara selama 20 minggu. Jika pembangunan ingin selesai sesuai dengan rencana semula, berapakah pekerja yang harus ditambahkan dalam pembangunan tersebut? 5. Suatu peta dibuat dengan ukuran setiap 8 cm mewakili jarak sebenarnya 96 km. Jika jarak 2 kota adalah 120 km, berapakah jarak pada peta? 6. Karena prestasinya baik, seorang karyawan mendapatkan bonus 21 dan ia menerima gaji termasuk bonusnya sebesar Rp1.512.500,00. Tentukan gaji karyawan tersebut sebelum ditambah bonus. Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran DEBY SWARGI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA X 1 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian 10 tatap muka 5 pertemuan. 1. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep operasi bilangan real. 1.2 Menerapkan operasi pada bilangan berpangkat. 1 Mengoperasikan bilangan berpangkat sesuai dengan sifat- sifatnya. 2 Menyederhanakan bilangan berpangkat atau menentukan nilainya dengan menggunakan sifat-sifat bilangan berpangkat. 3 Menerapkan konsep bilangan berpangkat dalam penyelesaian masalah program keahlian.

A. Tujuan Pembelajaran