Alat dan Sumber Belajar Penilaian Tujuan Pembelajaran Materi Ajar : Garis selidik. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X mengenai nilai optimum fungsi objektif. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan bagaimana menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dgn menggunakan metode uji titik pojok dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket. f. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dgn menggunakan metode uji titik pojok dari soal-aoal latihan dlm buku paket sebagai tugas individu.  Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok dari Aktivitas Kelas maupun latihan yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.  Pertemuan Ketiga  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : - Mengingat kembali mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok. Mengingat kembali mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok. - Membahas PR. Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok.  Kegiatan Inti a. Guru memberikan review materi tentang bagaimana menentukan nilai optimum fungsi objektif dengan menggunakan metode uji titik pojok, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas. c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang garis selidik.

E. Alat dan Sumber Belajar

 Sumber : - Buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian Kelas X. - Buku referensi lain. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah  Alat : - Laptop - LCD - OHP

F. Penilaian

Teknik : tugas individu. Bentuk Instrumen : uraian obyektif. Contoh Instrumen : Seorang pengusaha material hendak mengangkut 120 ton barang dari gudang A ke gudang B. Untuk keperluan ini sekurang-kurangnya diperlukan 50 kendaraan truk yang terdiri dari truk jenis 1 dengan kapasitas 3 ton dan truk jenis 2 dengan kapasitas 2 ton. Biaya sewa truk jenis 1 adalah Rp50.000,00 dan truk jenis 2 adalah Rp40.000,00. Buatlah model matematikanya agar pengusaha tersebut mengeluarkan biaya penyewaan truk seminimal mungkin, dan tentukan besar biayanya. Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran DEBY SWARGI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA X 2 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian 8 tatap muka 5 pertemuan. 5. Memecahkan masalah program linear. 5.4 Menerapkan garis selidik. 1 Menggambarkan garis selidik dari fungsi objektif. 2 Menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik. 3 Menerapkan konsep program linear dalam penyelesaian masalah program keahlian.

A. Tujuan Pembelajaran

a. Peserta didik dapat menggambarkan garis selidik dari fungsi objektif. b. Peserta didik dapat menentukan nilai optimum menggunakan garis selidik. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah c. Peserta didik dapat menerapkan konsep program linear dalam penyelesaian masalah program keahlian.

B. Materi Ajar : Garis selidik.

C. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

D. Langkah-langkah Kegiatan