Alat dan Sumber Belajar Penilaian

untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai penentuan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kelas X tentang penentuan nilai logaritma suatu bilangan dengan tabel logaritma dan tentang penentuan antilogaritma suatu bilangan dengan tabel antilogaritma. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan nilai logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai cara mengubah suatu logaritma menjadi bentuk logaritma berbasis 10, mengenai cara menentukan nilai logaritma dengan tabel logaritma, dan mengenai cara menentukan antilogaritma dengan tabel antilogaritma. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.  Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel dari Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas dan latihan atau dari referensi lain.  Pertemuan Keempat  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali mengenai konsep logaritma, operasi aljabar pada logaritma, dan menentukan nilai logaritma dan antilogaritma dengan menggunakan tabel. Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi logaritma.  Kegiatan Inti a. Guru memberikan review materi tentang logaritma, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas kuis ulangan. c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas kuis ulangan, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas kuis jika pengerjaan tugas kuis ulangan telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bilangan real karena akan diadakan ulangan akhir bab.

E. Alat dan Sumber Belajar

 Sumber : - Buku paket, yaitu buku Matematika Program Keahlian Teknologi, Kelas X. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah - Buku referensi lain.  Alat : - Laptop - LCD - OHP

F. Penilaian

 Teknik : tugas individu, tugas kelompok, kuis, ulangan harian.  Bentuk Instrumen : uraian singkat, uraian obyektif. Contoh Instrumen : 1. Sederhanakanlah. a. 2 2 2 log50 log8 log100   b. 1 1 49 3 2 log9 log 7 log32 � � 2. Diketahui 2 log3 a  . Tentukanlah: a. 2 log9 b. 27 log 4 Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran DEBY SWARGI, S.Pd Ulangan Akhir Bab 1 pertemuan  Pendahuluan  Apersepsi : Mengingat kembali mengenai konsep bilangan real, bilangan berpangkat, bilangan bentuk akar, dan logaritma.  Motivasi : Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi bilangan real, bilangan berpangkat, bilangan bentuk akar, dan logaritma.  Kegiatan Inti a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan akhir bab. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan akhir bab. c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan akhir bab, serta diberi peringatan bahwa ada sanksi bila peserta didik mencontek. d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.  Penutup RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu tentang aproksimasi kesalahan.  Alat dan Sumber Belajar  Sumber : - Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kelas X. - Buku referensi lain.  Alat : - Laptop - LCD - OHP  Penilaian  Teknik : ulangan akhir bab.  Bentuk Instrumen : uraian obyektif, pilihan ganda. Contoh Instrumen : 1. Hasil dari 1 2 3 3 3 : 4 5 4 � �    � � � � .... a. 97 20  b. 33 20  c. 26 20 d. 33 20 e. 97 20 2. Nilai x yang memenuhi 3 2 2 1 5 25 x x    adalah.... a. -4 b. -3 c. -2 d. 3 e. 4 3. Jika 2 log5 p  dan 3 log5 q  , nyatakan 30 log150 dalam p dan q . 4. Rasionalkan bentuk berikut. a. 8 2 3 2 14  b. 2 5 4 3 7   Mengetahui, Kepala Sekolah ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM Cianjur, …… …………………… 2013 Guru Mata Pelajaran DEBY SWARGI, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Standar Kompetensi : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah MATEMATIKA X 1 Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian 8 tatap muka 4 pertemuan. 2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan. 2.1 Menerapkan konsep kesalahan pengukuran. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah Kompetensi Dasar Indikator 1 Membedakan hasil membilang dan mengukur berdasarkan pengertiannya. 2 Melakukan pembulatan hasil pengukuran menggunakan pendekatan-pendekatan yang ada. 3 Menentukan salah mutlak dan salah relatif dari hasil pengukuran. 4 Menghitung persentase kesalahan berdasar hasil pengukurannya. 5 Menghitung toleransi pengukuran berdasar hasil pengukurannya.

A. Tujuan Pembelajaran