Metode Pembelajaran Langkah-langkah Kegiatan

b. Hasil kali pengukuran.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

D. Langkah-langkah Kegiatan

 Pertemuan Pertama  Pend ahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali konsep pengukuran, pembulatan hasil pengukuran, dan kesalahan pengukuran. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menghitung jumlah dan selisih hasil pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan minimumnya. .  Kegiatan Inti a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai penjumlahan dan pengurangan hasil pengukuran, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kelas X mengenai hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan dan pengurangan pengukuran. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan cara menentukan hasil maksimum dan hasil minimum dari hasil penjumlahan dan pengurangan pengukuran. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket tentang hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan dan pengurangan pengukuran. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan dan pengurangan pengukuran dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.  Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan dan pengurangan pengukuran. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai penjumlahan dan pengurangan hasil pengukuran dari Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas dan latihan atau dari referensi lain.  Pertemuan Kedua  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali konsep pengukuran, pembulatan hasil pengukuran, kesalahan pengukuran, dan hasil maksimum dan minimum penjumlahan dan pengurangan hasil pengukuran. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menghitung hasil kali pengukuran untuk menentukan hasil maksimum dan minimumnya.  Kegiatan Inti RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru selain itu misalkan dalam bentuk lembar kerja, tugas mencari materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internetmateri yang berhubungan dengan lingkungan, atau pemberian contoh-contoh materi untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb mengenai hasil kali pengukuran, kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut Bahan : buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kelas X tentang menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran. b. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai cara menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran. c. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai bagaimana cara menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran. d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai cara menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran dari Aktivitas Kelas dalam buku paket sebagai tugas individu. e. Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal- soal dari Aktivitas Kelas dalam buku paket.  Penutup a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai cara menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi mengenai cara menentukan hasil maksimum dan minimum dari hasil kali pengukuran dari Aktivitas Kelas yang belum terselesaikan di kelas dan latihan atau dari referensi lain.  Pertemuan Ketiga  Pendahuluan Aperse psi Motivas i : : Mengingat kembali mengenai penentuan hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pengukuran. Agar peserta didik dapat menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan materi penentuan hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pengukuran.  Kegiatan Inti a. Guru memberikan review materi tentang penentuan hasil maksimum dan minimum dari hasil penjumlahan, pengurangan, dan perkalian pengukuran, kemudian diadakan sesi tanya jawab tentang soal-soal yang belum dimengerti. b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas. c. Peserta didik diberikan lembar soal. d. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal tugas, serta diingatkan untuk mengerjakannya dengan baik. e. Guru mengumpulkan kertas tugas jika pengerjaan tugas telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi pengukuran karena akan diadakan ulangan akhir bab pada pertemuan selanjutnya. RPP Matematika Kelas X - SMK Plus Assuyuthiyyah

E. Alat dan Sumber Belajar