72
2. Tahap Design Merencanakan
Tujuan tahap ini adalah untuk merancang perangat pembelajaran yang akan dikembangkan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan
berupa RPP dan LKPD model Guided Discovery Learning. Kegiatan yang dilakukan dalam tahap perancangan adalah sebagai berikut:
a. Menyusun Instrumen Penelitian
Hasil penelitian pada tahap ini meliputi pembuatan format perangkat
yang dikembangkan.
Adapun perangkat-perangkat
pembelajaran yang dibuat adalah sebagai berikut:
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP terdiri dari beberapa bagian yaitu:
a Identitas RPP
Identitas RPP terdiri dari judul, nama sekolah, mata pelajaran, kelassemester, dan alokasi waktu.
b Kompetensi Inti KI
Kompetensi inti yang digunakan berdasarkan kurikulum 2013 dapat dilihat pada Tabel 12.
c Kompetensi Dasar KD
Kompetensi dasar yang digunakan berdasarkan kurikulum 2013 dapat dilihat pada Tabel 12.
73
d Indikator
Indikator pencapaian kompetensi dijabarkan dari KI dan KD Kurikulum 2013 yang digunakan. Adapun indikator yang
dijabarkan dapat dilihat pada Tabel 12.
e Materi Pembelajaran
Materi yang diajarkan adalah materi hukum Newton tentang gerak lurus.
f Langkah-langkah Pembelajaran
Proses pembelajaran
dilaksanakan empat
kali pertemuan yaitu selama dua minggu. Alokasi waktu setiap
minggu 3 jam pelajaran JP yang terbagi menjadi dua pertemuan, dimana masing-masing pertemuan terbagi menjadi
2 JP dan 1 JP. Langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan
kegiatan penutup. Langkah pembelajaran dibuat dengan mengadopsi sintak pada model Guided Discovery Learning.
g Penilaian
Penilaian terdiri dari lembar observasi dan tes tertulis.
h Media, Alat, dan Sumber Belajar
Pembelajaran menggunakan buku pegangan, LKPD, dan video simulasi. Selain itu juga menggunakan alat-alat percobaan .
74
i Tanda Tangan
Rencana Perangkat Pembelajaran RPP dilengkapi dengan tanda tangan peneliti dan dosen pembimbing.
2 Lembar Kerja Peserta Didik LKPD
Produk Lembar Kerja Peserta Didik LKPD yang dikembangkan merupakan LKPD model pembelajaran Guided
Discovery Learning. Bagian-bagian LKPD yang dikembangkan sebagai berikut:
a Cover
Berisi judul LKPD dan identitas peserta didik.
b Permasalahan
Permasalahan disajikan dalam bentuk pertanyaan. Pertanyaan ini berfungsi untuk menstimulasi peserta didik sehingga
memunculkan rasa ingin tahu dan mendorong untuk bereksplorasi.
c Identifikasi Masalah
Setelah dilakukan stimulasi, peserta didik mengidentifikasi masalah yang ada pada LKPD, kemudian peserta didik
menjaab sementara atas pertanyaan masalah.
d Pembuktian
Pembuktian berisi petunjuk percobaan sesuai dengan materi pada masing-masing LKPD. Peserta didik melakukan
kegiatan percobaan untuk membuktikan benar atau tidaknya
75 hipotesis yang ditetapkan. Petunjuk percobaan yang diberikan
meliputi tujuan percobaan, alat dan bahan, skema percobaaan dan petunjuk umum percobaan.
e Analisis Hasil Percobaan
Analisis hasil percobaaan berupa lembaran kosong yang disediakan tempat untuk peserta didik membahas hasil
percobaan yang dilakukan, menjawab pertanyaan-pertanyaan, dan menyebutkan temuan-temuan peserta didik selama
percobaan.
f Kesimpulan
Kesimpulan merupakan kelanjutan dari analisis hasil percobaan untuk membantu peserta didik menyimpul percobaan yang
telah dilakukan.
b. Pemilihan Media
Kategori