46 Gambar 12. Alur Kerangka Berpikir
E. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian di atas, maka kaitannya dengan penelitian ini dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. a. Seperti apakah produk pengembangan perangkat pembelajaran model guided discovery learning berbasis nature of physics yang
baik pada mata pelajaran hukum Newton tentang gerak lurus berdasarkan valiadasi ahli dan praktisi?
b. Seperti apakah produk pengembangan perangkat pembelajaran model guided discovery learning berbasis nature of physics yang
KI, KD, dan Indikator
Model Guided Discovery Learning
Nature of Physics
Pedoman Penyususnan Produk
Perangkat Pembelajaran Fisika Model Guided Discovery Learning Berbasis Nature of
Physics. 1. Peserta didik melakukan eksperimen.
2. Peserta didik menemukan konsep.
3.
Peserta didik melakukan diskusi kelompok
Penguasaan konsep meningkat.
47 baik pada mata pelajaran hukum Newton tentang gerak lurus
berdasarkan uji coba produk dilapangan? c. Seberapa besar tingkat kelayakan perangkat pembelajaran model
guided discovery learning berbasis nature of physics pada mata pelajaran hukum Newton tentang gerak lurus?
2. Seberapa besar pemahaman peserta didik terhadap konsep fisika dengan model guided discovery learning berbasis nature of physics
pada mata pelajaran hukum Newton tentang gerak lurus?
13
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Hakikat Fisika
Fisika adalah produk ilmiah yang mengandung fakta, konsep, prinsip, hukumpostulat, dan teori. Fisika berkaitan dengan cara
mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga fisika bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta,
konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta
didik untuk mempelajari alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari.
Mundilarto 2012: 3 menyatakan bahwa sains termasuk fisika merupakan salah satu bentuk ilmu. Menurut Ahmad Abu Hamid
2004: 57, fisika merupakan hasil kegiatan manusia yang diperoleh melalui proses ilmiah atas dasar sikap ilmiah. Oleh karena itu, fisika
dapat didefinisikan sebagai bagian ilmu sains yang diperoleh melalui proses ilmiah atas dasar sikap ilmiah.
Radha Mohan 2013: 5 menyatakan hakikat sains merupakan a way of thinking afektif, a way of investigating proses, a body of
knowledge sebuah kumpulan ilmu pengetahuan. Hakikat fisika yang pertama yaitu fisika sebagai sikap a way of thinking. Pengetahuan
fisika diawali dengan kegiatan-kegiatan kreatif. Kegiatan-kegiatan
Kategori