Kesimpulan Latihan PEMBELAJARAN SENI UNTUK ANAK USIA DINI 1. Uraian Materi

P a g e | 367 Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar Tabel 26. contoh kegiatan seni dan kerajinan tangan yang bisa dilakukan oleh anak usia dini Nama Karya Cara Membuat Contoh Hasil Karya Sun Catcher “kupu- kupu” Potong bentuk kupu-kupu dari kertas hitam. Bentuk ini harus simetris. Kemudian ajaklah anak menggunakan pembolong kertas untuk menghasilkan bulatan-bulatan kertas untuk ditempelkan di kedua sisi sayap kupu-kupu. Setelah kering, gantunglah di jendela Trek Mobil Tuangkan cat tempera beberapa warna di atas busa spons tipis. Kemudian ambillah mobil-mobilan yang rodanya memiliki gerigi. Tempelkan ban atau roda mobil-mobilan pada spons yang telah diberi cat, kemudian jalankan roda mobil-mobilan di atas kertas untuk membuat aneka macam warna trek mobil. Ikan Kertas Ambillah sebuah piring kertas. Dengan bimbingan pendidik, mintalah anak untuk menggunting salah satu sudut piring kertas membentuk segitiga. Kemudian tempelkan guntingan segitiga tersebut pada sisi piring kertas yang lainnya sehingga membentuk “ekor”. Selanjutnya mintalah anak mewarnai ikan tersebut dengan menggunakan kertas kref, atau cat air atau juga bisa dengan menggunakan glitter. Stempel Balon Tuangkan cat tempera beberapa warna di atas busa spons tipis. Kemudian ambillah sebuah balon dan bantulah anak untuk meniupnya, cukup dengan ukuran kecil saja. Selanjutnya ajaklah anak untuk menempelkan salah satu sisi balon dan capstempelkan pada kertas putih. Gelembung Ceria Tuangkan cairan sabun ke dalam mangkuk plastik. Bimbinglah anak untuk meniup cairan sabun tersebut sehingga menghasilkan gelembung-gelembung. Kemudian tuangkan pewarna makanan di atas gelembung sabun. Ambil selembar kertas dan tempelkan di atas gelembung sabun. Selanjutnya keringkan. Merobek kertas Berikan sebuah kertas putih dan kertas berwarna lain pada anak. Bimbing anak untuk merobek kertas berwarna menjadi serpihan- serpihan kecil. Ajak anak untuk membuat sesuatu dengan cara menempelkan serpihan-serpihan kertas kecil di kertas putih. Biarkan anak berekspresi sesuai dengan imajinasinya. Lukisan kelereng Ambillah sebuah tutup kaleng dan lapisi dalamnya dengan sebuah kertas sehingga membentuk tutup kaleng tersebut. Buatlah beberapa adonan cat warna dan celupkan beberapa buah kelereng di dalamnya. Ajak anak untuk mengambil kelereng tersebut bisa menggunakan tangan atau garpu penjepit. Ajak anak untuk menggoyang-goyangkan tutup kaleng tersebut sehingga kelereng bergerak kesana kemari membentuk sebuah lukisan indah. Stempel Tangan Ajak anak untuk melumuri telapak tangannya dengan cairan pewarna. Akan lebih indah jika beberapa warna. Kemudian minta anak untuk menstempelkan telapak tangannya pada sebuah kertas atau kain. Setelah kering, mintalah anak menambahkan garis atau bentuk tertentu sehingga tercipta gambar yang unik dari hasil stempel tangan tersebut. Lukisan benang Ajak anak untuk membuat cairan beberapa pewarna. Kemudian celupkan benang pada cairan pewarna tersebut. Satu buah benang untuk satu cairan pewarna. Minta anak untuk menggoreskan celupan benang tersebut pada kertas putih.

2. Kesimpulan

Seni adalah suatu bagian penting dalam kurikulum anak usia dini. Setiap hari, anak-anak akan menemukan beragam alat dan bahan yang ia jumpai dalam kegiatan sehari-hari, yang menyediakan peluang untuk melakukan aktivitas seni. Melalui kegiatan seni, anak dapat menyatakan perasaan dan gagasan, meningkatkan koordinasi mata dan tangan mereka, mengembangkan ketrampilan otot yang kecil, belajar untuk mengenali warna, ukuran dan bentuk suatu benda serta mengembangkan kreativitas dengan cara mengeksplorasi dan menggunakan alat dan bahan-bahan seni. PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar P a g e | 368 Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar

3. Latihan

Pikirkanlah sebuah tema kecil. Kemudian buatlah rancangan kegiatan seni yang dapat memberikan pemahaman pada anak tentang tema kecil tersebut. Buatlah rancangan kegiatan seni- nya yang meliputi komponen seni menari, bermain musik, dramatisasi dan kegiatan seni kerajinan tangannya.

4.Daftar Pustaka

Dockett, Sue, Marilyn Fleer. 2002. Play and Pedagogy in Early Childhood Education: Bending The Rules., Australia: Thomson. Fox, Jill Englebright Stacey Berry. 2011. Art in Early Childhood: Curriculum Connections, Virginia: Virginia Commonwealth University. Koralek, Derry ed.. 2004. Spotlight on Young Children and Play, Washington DC: NAEYC. Mayesky, Mary. 1990. Creative Activities for Young Children. USA: D elmar Publishers Inc. Preschool Unit of Ministry of Education, Singapore. 2003. Nurturing Early Learners : Aesthetic and Creative Expression. Singapore : Tien Wah Press Pte. Ltd. Tegano. 1990. Early Childhood : A Creative Play Model, Second Edition. Manuscript. Trister Dodge, Dianne, Laura J. Colker, Cate Heroman. 2002 . The Creative Curriculum for Pre- school. 4th ed. Washington DC: Teaching Strategies. Wolfgang, Charles H., dan Mary E. Wolfgang, 1992. School for Young Children: Developmentall Appropriate Practices, Boston: Allyn and Bacon.

M. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran PAUD 1. Pengantar TIK