commit to user
Proses pembelajaran yang diterapkan pada tindakan II pada dasarnya masih sama dengan yang telah diterapkan pada tindakan I yaitu penggunaan
Modul pembelajaran hasil penelitian. Tindakan II ini dilakukan upaya perbaikan dari kekurangan-kekurangan pada tindakan I.
c. Observasi dan Evaluasi Tindakan II
Observasi pada tindakan II ini masih sama dengan tindakan I yaitu observasi keaktifan bertanya siswa dalam proses pembelajaran biologi. Pada saat
proses pembelajaran berlangsung dilakukan penilaian dan observasi terhadap keaktifan bertanya siswa. Observasi dilakukan dengan pengamatan secara
langsung menggunakan lembar observasi yang diisi oleh observer, penyebaran angket keaktifan bertanya siswa, dan wawancara. Setiap siswa diminta untuk
mengisi angket pada setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian proses pembelajaran dengan penggunaan modul pembelajaran hasil penelitian pada
pokok bahasan Limbah dapat diketahui sebagai berikut:
1 Hasil Angket Keaktifan Bertanya Siswa
Hasil angket keaktifan bertanya siswa setelah penggunaan modul pembelajaran hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah dalam pembelajaran
biologi pada kegiatan pra siklus, siklus I, dan siklus II disajikan pada Tabel 20 sebagai berikut:
Tabel 20.Skor Capaian Tiap Aspek Angket Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
No Aspek Capaian Aspek
Pra Siklus Siklus I
Siklus II 1. Meningatmenghafal
58.57 74.29
88.39 2. Menterjemahkan
57.64 68
79.36 3. Menginterpretasikan
56.80 74.11
78.34 4. Mengaplikasi
60 72.86
82.29 5. Menganalisis
56.36 70.07
79.21 6. Mensintesis
60 86.07
88.21 7. Mengevaluasi
56.86 73.71
79.43
Jumlah 406.23 519.11
575.24 Rata-rata 58.03
74.16 82.18
commit to user
Selanjutnya, aspek-aspek capaian tersebut dijabarkan menjadi beberapa indikator. Capaian tiap indikator angket keaktifan bertanya siswa dapat dilihat
pada Tabel 21 berikut: Tabel 21.Skor Capaian Tiap Indikator Angket Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra
Siklus, Siklus I, dan Siklus II No Indikator
Capaian Indikator Pra
Siklus Siklus I
Siklus II 1. Siswa ingatmengenal, mengulang
kembali informasi 58.57
74.29 88.39 2. Siswa dapat menjelaskan isi pokok
dari suatu bacaan 55.29
69.43 78.14 3. Siswa dapat mengubah data yang
disajikan dalam bentuk tertentu ke bentuk lain
60 66.57 80.57
4. Siswa mampu mencirikan dan merangkum pikiran utama dari satu
gagasan atau wacana 55.43
71.29 76.29 5. Siswa mampu menemukan hubungan
antara fakta dan kejadian 61.71
78 82 6. Siswa mampu menarik kesimpulan
dalam tabel data tertentu 55.71
75 78.57 7.
Siswa mampu menggunakan pengetahuan, aturan, konsep, prinsip,
hukum, dan teori 60
72.86 82.29 8. Siswa mampu menyelesaikan masalah
dengan pengetahuan yang dimiliki dan membentuk pikirannya
57.57 68.57 77.43
9. Siswa mampu menganalisis kaitan antar bagian
55.14 71.57 81
10. Siswa mampu mengumpulkan bagian- bagian menjadi sutau bentuk yang
utuh dan menyeluruh 60
86.07 88.21 11. Siswa mampu membuat pertimbangan
berdasarkan pengetahuan yang ia miliki
56.36 73.71 79.43
Jumlah 636.29
807.36 892.32 Rata-rata
57.84 73.40 81.12
2 Hasil Observasi Keaktifan Bertanya Siswa
Hasil observasi terhadap keaktifan bertanya siswa setelah penggunaan modul pembelajaran hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah dalam
commit to user
pembelajaran biologi pada kegiatan pra siklus, siklus I, dan siklus II disajikan pada Tabel 22 sebagai berikut:
Tabel 22.Skor Capaian Tiap Aspek Hasil Observasi Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II
No Aspek Capaian Aspek
Pra Siklus Siklus I
Siklus II 1. Mengingatmenghafal
57.14 100
100 2. Menterjemahkan
44.29 61.43
81.43 3. Menginterpretasikan
42.86 65.71
79.05 4. Mengaplikasikan
45.71 65.71
88.57 5. Menganalisis
38.57 65.71
84.29 6. Mensintesis
51.43 71.43
88.57 7. Mengevaluasi
42.86 65.71
77.14
Jumlah 322.86 495.71
599.05 Rata-rata 46.12
70.82 85.58
