commit to user
Berdasarkan data pada Tabel 10 menunjukkan bahwa nilai keaktifan bertanya siswa berdasarkan hasil observasi pada tiap indikator dalam proses
pembelajaran biologi sebelum penerapan modul pembelajaran hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah, berkisar antara 37.14-57.14 dengan nilai rata-
rata untuk tiap indikator adalah 44.68. Hal tersebut berarti capaian indikator pada nomor 2, 4, 6, 8, 9, dan 11 masih di bawah nilai rata-rata.
c. Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa
Wawancara dengan guru dan siswa dilaksanakan setelah pelaksanaan pra siklus. Hasil wawancara dapat dijelaskan sebagai berikut:
1 Hasil Wawancara Guru Hasil wawancara dengan guru menyatakan bahwa permasalahan yang
terjadi adalah kurangnya keaktifan siswa, khususnya keaktifan siswa dalam bertanya. Guru memberikan pertanyaan, banyak siswa yang enggan menjawab
dan berpendapat. Siswa lebih suka diam dan kalau pun menjawab, menjawabnya secara serempak. Metode yang biasa diterapkan oleh guru adalah ceramah
sehingga siswa cenderung pasif, karena hanya mendengarkan penjelasan dari guru saja. Siswa menjadi bosan dengan penerapan metode ini. Bahan ajar yang
digunakan adalah buku paket. Siswa memahami materi hanya dari buku paket dan catatan penjelasan dari guru. Guru juga mengemukakan bahwa belum pernah
diterapkan modul hasil penelitian dalam pembelajaran biologi. 2 Hasil Wawancara Siswa
Hasil wawancara keaktifan bertanya siswa kelas X.3 SMA Al Islam 1 Surakarta pada tiap aspek sebelum digunakan penerapan modul pembelajaran
hasil penelitian dalam pembelajaran biologi disajikan pada Tabel 11 sebagai berikut:
Tabel 11.Skor Capaian Tiap Aspek Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra Siklus
No Aspek
Capaian Aspek 1. Mengingatmenghafal
60 2. Menterjemahkan
55 3. Menginterpretasikan
53.33 4. Mengaplikasikan
60 5. Menganalisis
45
commit to user
6. Mensintesis 60
7. Mengevaluasi 50
Jumlah 383.33 Rata-rata 54.76
Selanjutnya, aspek-aspek capaian tersebut dijabarkan menjadi beberapa indikator. Capaian tiap indikator pada lembar wawancara keaktifan bertanya siswa
pada kegiatan pra siklus dapat dilihat pada Tabel 12 di bawah ini: Tabel 12. Skor Capaian Tiap Indikator Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya
Siswa Pada Pra Siklus No
Indikator Capaian Indikator
1. Siswa ingatmengenal, mengulang kembali informasi
60 2. Siswa dapat menjelaskan isi pokok dari suatu
bacaan 50
3. Siswa dapat mengubah data yang disajikan dalam bentuk tertentu ke bentuk lain
60 4. Siswa mampu mencirikan dan merangkum
pikiran utama dari satu gagasan atau wacana 50
5. Siswa mampu menemukan hubungan antara fakta dan kejadian
60 6. Siswa mampu menarik kesimpulan dalam
tabel data tertentu 50
7. Siswa mampu menggunakan pengetahuan, aturan, konsep, prinsip, hukum, dan teori
60 8. Siswa mampu menyeleseikan masalah dengan
pengetahuan yang dimiliki dan membentuk pikirannya
50 9. Siswa mampu menganalisis kaitan antar
bagian 40
10. Siswa mampu mengumpulkan bagian-bagian menjadi sutau bentuk yang utuh dan
menyeluruh 60
11. Siswa mampu membuat pertimbangan berdasarkan pengetahuan yang ia miliki
50
Jumlah 590.00 Rata-rata 53.64
Berdasarkan data pada Tabel 12 menunjukkan bahwa nilai keaktifan bertanya siswa berdasarkan hasil wawancara pada tiap indikator dalam proses
pembelajaran biologi sebelum penerapan modul pembelajaran hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah berkisar antara 40-60 dengan nilai rata-rata
Tabel Lanjutan
commit to user
untuk tiap indikator adalah 53.64. Hal tersebut berarti capaian indikator pada nomor 2,4,6,8,9, dan 11 masih di bawah rata-rata.
Hasil wawancara dengan beberapa siswa menunjukkan bahwa siswa merasa bosan dengan metode ceramah karena membuat mereka mengantuk.
sehingga menyebabkan siswa kurang aktif. Selain itu, sumber belajar yang digunakan siswa hanya buku paket dan catatan dari guru. Hanya sedikit yang mau
mencari sumber belajar lain.
d. Validitas Data
