commit to user
5. Siswa mampu menemukan hubungan antara fakta dan kejadian
48.57 65.71
6. Siswa mampu menarik kesimpulan dalam tabel data tertentu
40 71.43
7. Siswa mampu menggunakan pengetahuan, aturan, konsep, prinsip, hukum, dan teori
45.71 65.71
8. Siswa mampu menyelesaikan masalah dengan pengetahuan yang dimiliki dan
membentuk pikirannya 40
62.86 9. Siswa mampu menganalisis kaitan antar
bagian 37.14
68.57 10. Siswa mampu mengumpulkan bagian-
bagian menjadi sutau bentuk yang utuh dan menyeluruh
51.43 71.43
11. Siswa mampu membuat pertimbangan berdasarkan pengetahuan yang ia miliki
42.86 65.71
Jumlah 491.43
754.29 Rata-rata
44.68 68.57
3 Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa
Hasil wawancara terhadap keaktifan bertanya siswa setelah penggunaan modul pembelajaran hasil penelitian pada pokok bahasan Limbah dalam
pembelajaran biologi kegiatan pra siklus dan siklus I dapat dilihat pada Tabel 17 berikut:
Tabel 17.Skor Capaian Tiap Aspek Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra Siklus dan Siklus I
No Aspek Capaian Aspek
Pra Siklus Siklus I
1. Mengingatmenghafal 60
70 2. Menterjemahkan
55 55
3. Menginterpretasikan 53.33
70 4. Mengaplikasikan
60 70
5. Menganalisis 45
65 6. Mensintesis
60 80
7. Mengevaluasi 50
60
Jumlah 383.33 470.00
Rata-rata 54.76 67.14
Selanjutnya, aspek-aspek dijabarkan menjadi beberapa indikator. Capaian tiap indikator pada hasil wawancara keaktifan bertanya siswa pada kegiatan pra
siklus dan siklus I dapat dilihat pada Tabel 18 di bawah ini: Tabel Lanjutan
commit to user
Tabel 18.Skor Capaian Tiap Indikator Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa Pada Pra Siklus dan Siklus I
No Indikator Capaian Indikator
Pra Siklus Siklus I
1. Siswa ingatmengenal, mengulang kembali informasi
60 70 2. Siswa dapat menjelaskan isi pokok dari
suatu bacaan 50 60
3. Siswa dapat mengubah data yang disajikan dalam bentuk tertentu ke
bentuk lain 60 50
4. Siswa mampu mencirikan dan
merangkum pikiran utama dari satu gagasan atau wacana
50 60 5. Siswa mampu menemukan hubungan
antara fakta dan kejadian 60 70
6. Siswa mampu menarik kesimpulan dalam tabel data tertentu
50 80 7.
Siswa mampu menggunakan pengetahuan, aturan, konsep, prinsip,
hukum, dan teori 60 70
8. Siswa mampu menyelesaikan masalah dengan pengetahuan yang dimiliki dan
membentuk pikirannya 50 60
9. Siswa mampu menganalisis kaitan antar bagian
40 70 10. Siswa mampu mengumpulkan bagian-
bagian menjadi sutau bentuk yang utuh dan menyeluruh
60 80 11. Siswa mampu membuat pertimbangan
berdasarkan pengetahuan yang ia miliki 50 60
Jumlah 590.00 730.00
Rata-rata 53.64 66.36
4 Validasi Data
Validitas data dilakukan untuk mendapatkan keabsahan data dengan teknik triangulasi metode. Data yang berasal dari hasil angket, hasil observasi, dan
wawancara akan disajikan dalam bentuk grafik yang membentuk pola yang dapat dianalisis tentang kebenaran suatu data. Hasil analisis tiap indikator angket,
commit to user
lembar observasi, dan wawancara dapat dilihat pada grafik yang tersaji pada Gambar 7 sebagai berikut:
Gambar 7. Grafik Hasil Analisis Tiap Indikator Berdasarkan Hasil Angket, Hasil Observasi, dan Hasil Wawancara Keaktifan Bertanya Siswa Siklus I
Grafik di atas menunjukkan bahwa terdapat kesesuaian pola grafik antara hasila analisis angket, hasil observasi, dan hasil wawancara terhadap keaktifan
bertanya siswa, sehingga data di atas dapat dikatakan valid. Selanjutnya, data dapat dianalisis dan digunakan untuk menarik kesimpulan. Analisis dan refleksi
hasil kegiatan siklus I dapat dilihat penjelasannya di bawah ini.
d. Analisis dan Refleksi Tindakan I 1 Hasil Angket Keaktifan Bertanya Siswa
