Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
a. Penyajian Data dalam Bentuk Tabel
Mari kita cermati data usia para pahlawan nasional Indonesia seperti yang telah dikaji di atas. Sajian data tentang usia ke-6 pahlawan nasional Indonesia tersebut dalam bentuk tabel ditunjukkan sebagai berikut.
Tabel 9.3: Usia Pahlawan Nasional Indonesia
Lama Hidup Nama Pahlawan Nasional (tahun)
Jenderal Gatot Soebroto 55 Si Singamangaraja XII
58 Prof. MR.DR. Soepomo, S.H
55 LetJend. Oerip Soemoharjo
45 Jend. Besar TNI Abdul Haris Nasution
82 Sultan Mahmud Badaruddin
Buku Guru Kelas VII SMP/MTs
Dari Tabel 9.3 di atas, keterangan apakah yang dapat kita pahami? Beberapa keterangan yang kita peroleh adalah sebagai berikut.
a. Sultan Mahmud Badaruddin adalah pahlawan nasional Indonesia dengan usia paling tua.
b. Dari 6 pahlawan di atas, empat orang di antaranya hidup dengan usia di bawah
60 tahun. Dapatkah kamu menambah lagi keterangan dari tabel di atas? Silahkan mencoba!
Latihan
Sebagai latihan siswa:
Sajikanlah data tentang usia 10 orang teman satu kelas dalam bentuk tabel. Usahakanlah sajian yang kamu tampilkan semenarik mungkin!
Jika kita ingin menyajikan data tentang tahun kelahiran dan usia keenam pahlawan nasional Indonesia di atas, dapat ditunjukkan pada tabel berikut.
Tabel 9.4: Tahun Kelahiran dan Usia Pahlawan Nasional Indonesia
Lama Hidup Nama Pahlawan Nasional
55 Si Singamangaraja XII
Jenderal Gatot Soebroto
58 Prof. MR.DR. Soepomo, S.H
55 LetJend. Oerip Soemoharjo
45 Jend. Besar TNI Abdul Haris Nasution
82 Sultan Mahmud Badaruddin
Tabel 9.4 di atas memberikan fakta tentang tahun lahir dan usia beberapa orang pahlawan nasional Indonesia, dan secara kolektif tabel tersebut juga menyediakan fakta-fakta tentang siapa pahlawan nasional Indonesia (dari keenam pahlawan) yang lebih dahulu lahir dan usia paling tinggi.
Matematika
Mari kita cermati langkah penyajian data dalam bentuk diagram batang tentang data jam belajar setelah pulang sekolah 30 orang siswa kelas VII SMP.
Data diperoleh dengan menanyakan secara langsung kepada siswa satu per satu. Tampilan data yang diperoleh disajikan pada tabel berikut.
Tabel 9.5: Data Jam Belajar 30 Orang Siswa Kelas VII SMP
No. Nama Siswa Durasi Belajar No. Nama Siswa Durasi Belajar
1 Siswa 1
0 jam 2 Siswa 2
2 jam
16 Siswa 16
1 jam 3 Siswa 3
1 jam
17 Siswa 17
1,5 jam 4 Siswa 4
2,5 jam
18 Siswa 18
2 jam 5 Siswa 5
4 jam
19 Siswa 19
2,5 jam 6 Siswa 6
0 jam
20 Siswa 20
0 jam 7 Siswa 7
5 jam
21 Siswa 21
0,5 jam 8 Siswa 8
2 jam
22 Siswa 22
2 jam 9 Siswa 9
1 jam
23 Siswa 23
2,5 jam 10 Siswa 10
0,5 jam
24 Siswa 24
1,5 jam 11 Siswa 11
3 jam
25 Siswa 25
1 jam 12 Siswa 12
2 jam
26 Siswa 26
1 jam 13 Siswa 13
1 jam
27 Siswa 27
1,5 jam 14 Siswa 14
3 jam
28 Siswa 28
2 jam 15 Siswa 15
Untuk menyajikan data di atas dalam bentuk diagram batang, kita dapat menerapkan pengetahuan cara menggambarkan grafik fungsi. Jika biasanya, satu titik pada koordinat tersebut ditandai dengan “o”, untuk sajian data ini digantikan dengan batang. Adapun langkah-langkah menyajikan grafik batang adalah sebagai berikut.
Langkah I:
Kelompokkan data menurut kesamaan data. Artinya, mengelompokkan data menurut lama waktu jam belajar yang sama. Akibatnya sajian data di atas berubah menjadi:
Buku Guru Kelas VII SMP/MTs
Tabel 9.6: Lama Waktu Belajar 30 Orang Siswa Kelas VII SMP
Durasi Jam Belajar (jam) Banyak Siswa
Dari tabel di atas dapat kita lihat bahwa ada 3 siswa yang tidak belajar setelah pulang sekolah. Selain itu, siswa kelas VII SMP paling lama belajar hanya 5 jam.
Silahkan pahami lebih lanjut tabel di atas! Coba kamu jelaskan apa makna angka 7 dan 3 pada kolom banyak siswa pada tabel
tersebut!
Langkah II:
Menggambar diagram batang.
Gambar 9.3: Diagram batang waktu belajar siswa kelas VII SMP
Matematika
• Guru mempersilahkan siswa memberikan penjelasan tentang sesuatu hal yang ada pada Gambar 9.3!
• Guru memberi tugas kepada siswa tentang suatu data yang dapat dia temukan kemudian menggambarkannya dengan menggunakan diagram batang.