33
D. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah: 1. Penelitian yang dilakukan oleh Umi Hanifah. Skripsi Institut Agama Islam
Negeri Walisongo Semarang t ahun 2009, dengan judul “Implementasi
Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Agama untuk Mencapai Standar Kompetensi Lulusan Studi di Madrasah Tsanawiyah-Aliyah at-
Tanwir Talun Sumber R ejo Bojonegoro”. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui seberapa jauh implementasi pelaksanaan kurikulum muatan lokal berbasis agama dalam mencapai standar kompetensi kelulusan di
Madrasah Tsanawiyah-Aliyah at-Tanwir Talun Sumber Rejo Bojonegoro. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang
mempunyai karakteristik bahwa data dinyatakan dalam keadaan sewajarnya atau sebagaimana adanya natural setting, dengan tidak
mengubah bentuk simbol atau angka. Untuk mengumpulkan data digunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi kemudian
teknik analisisnya deskriptif kualitatif. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kurikulum
muatan lokal berbasis agama di MTs - AI at-Tanwir Talun SumberRejo Bojonegoro dilakukan dengan cara menambah mata pelajaran yaitu :
Imla‟, Insya‟, Muthala‟ah, Mahfudhat, Nahwu, Sharaf, Tamrin Lughatul Arabiyah, Balaghah Al-Quran, Tajwid, Tafsir, Ilmu Tafsir, Fiqih, Usul
Fiqih, Ilmu Musthalahul Hadits, Aqa‟id, Ilmu Faraid, Ilmu Mantiq, Tarikh
34
Tasyri‟ Islam, Ta‟limul Muta‟alim, Bidayatul Hidayah, Nashaihul „Ibad , khat, Tarbiyatul Alamiyah, Tarbiyatul Amaliyah, Ilmu Nafs, muhadlarah.
Sedangkan dalam pelaksanaannya, kurikulum muatan lokal berbasis agama di MTs AI at-Tanwir Talun Sumber Rejo Bojonegoro dikatakan
cukup efektif karena kurikulum yang diterapkan menggunakan kurikulum kombinasi yaitu dari Departemen Agama, Kurikulum Departemen
Pendidik an Nasional, Kurikulum Kulliyatul Mu‟alimin Islamiyah KMI
Pondok Modern Gontor Ponorogo serta kurikulum ala pesantren salaf. Standar kelulusan yang digunakan di MTs-AI at-Tanwir Talun
Sumber Rejo Bojonegoro tetap mengacu pada Peraturan Menteri No.22, 23 dan 24 Tahun 2006 yang disebut dengan KTSP. Di samping itu, di
MTs-AI at-Tanwir Talun Sumber Rejo Bojonegoro juga menetapkan kriteria ketuntasan minimal KKM belajar yang digunakan sebagai dasar
acuan dalam penentuan kelulusan siswa. Pelaksanaan pembelajaran muatan lokal dikatakan berhasil yaitu dapat dilihat dengan adanya
evaluasi. Madrasah melaksanakan dua macam ujian, ujian semesteran yang diselenggarakan oleh Depag dan imtihan lokal yang terdiri dariimtihan
syafahi lesan dan imtihan tahriri tulis. Dari hasil penelitian, tingkatpencapaian penguasaan peserta didik pada mata pelajaran muatan
lokal berbasisagama dapat dikatakan berhasil dan efektif, karena 97 peserta didik dapat menguasai kompetensi dasar dalam mata pelajaran
muatan lokal berbasis agama.
35
2. Penelitian dilakukan Oleh Kisrotun Hasanah. Skripsi IAIN Walisongo
Semarang 2006, dengan judul Studi tentang manajemen kurikulum
muatan lokal di MTs NU Banat Kudus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1 Pelaksanaan manajemen kurikulum muatan lokal di MTs
NU Banat Kudus; 2 Problematika dan solusi dalam pelaksanaan manajemen kurikulum muatan lokal di MTs NU Banat Kudus. Penelitian
ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara,
dokumentasi, dan observasi yang kemudian dianalisis dengan metode analisis deskriptif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen kurikulum muatan lokal di MTs NU Banat Kudus mempunyai beberapa masalah yang
dialami baik dari segi manajemennya maupun pembelajaran kurikulum muatan lokalnya. Dari sisi manajemen meliputi kurang maksimalnya
manajemen yang dijalankan; kurangnya monitoring dari madrasah; hanya menyentuh pada aspek rohaniah spiritual saja, belum adanya aspek fisik
materiil; serta perbedaan dalam latar belakang pendidikan guru. Sedangkan dari pembelajaran kurikulum muatan lokal meliputi kurangnya
kreativitas guru dalam pembelajaran; kurangnya sarana prasarana yang ada serta pendanaan yang kurang memadai. Solusi yang ditawarkan dalam
upaya peningkatan manajemen kurikulum muatan lokal MTs NU Banat Kudus adalah seyogyanya guru memahami berbagai perubahan yang
terjadi sekarang ini, sehingga lebih kreatif dalam proses pembelajaran;
36
perlunya pembenahan
dan penyempurnaan
manajemen untuk
meningkatkan mutu pendidikan, serta secara berkesinambungan memantau dan mengevaluasi proses manajemen kurikulum muatan lokal, agar tidak
tertinggal dalam kemampuannya mengelola pembelajaran. Kedua sumber penelitian yang relevan di atas dapat digunakan oleh
peneliti sebagai bahan pembanding dalam melakukan penelitian ini. Fokus kedua penelitian di atas pada dasarnya sama yaitu terkait kurikulum
muatan lokal.Jadi kesamaan penelitian ini dengan kedua penelitian di atas sama-sama membahas terkait kurikulum muatan lokal. Sedangkan yang
membedakan penelitian ini dengan penelitian di atas adalah pada implementasi kurikulum muatan lokal batik di SD N Sendangsari Bantul
E. Alur Pikir Penelitian
Kategori