d Menganalisis mengenai aktivitas penduduk Indonesia.
e Menganalisis mengenai dataran rendah.
f Menganalisis mengenai bukit dan perbukitan.
g Menganalisis mengenai dataran tinggi.
h Menganalisis mengenai gunung dan pegunungan.
i Menganalisis kaitan bentuk muka bumi dengan interaksi sosial masyarakat
Indonesia.
D. Materi Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran pada materi ini mengenai Bentuk Muka Bumi :
Bentuk Muka Bumi
Indonesia terdiri atas belasan ribu pulau, baik yang berukuran besar maupun yang berukuran kecil. Jumlah pulau seluruhnya mencapai 13.466 buah. Luas wilayah
Indonesia mencapai 5.180.053 km2, terdiri atas daratan seluas 1.922.570 km2 dan lautan seluas 3.257.483 km2. Ini berarti wilayah lautannya lebih luas daripada
wilayah daratannya. Jika kamu perhatikan keadaan pulau-pulau di Indonesia, tampak adanya keragaman bentuk muka bumi. Bentuk muka bumi Indonesia dapat dibedakan
menjadi dataran rendah, dataran tinggi, bukit, gunung, dan pegunungan. Sebaran dari bentuk muka bumi Indonesia tersebut dapat dilihat pada peta sebaran bentuk muka
bumi atau peta fisiografi Indonesia berikut ini. Peta Fisiografis sangat bermanfaat untuk mengetahui kondisi bentuk-bentuk muka bumi suatu wilayah. Adapun
gambaran tentang keadaan muka bumi Indonesia dan aktivitas penduduknya adalah sebagai berikut.
a Dataran Rendah.
b Bukit dan Perbukitan.
c Dataran Tinggi.
d Gunung dan Pegunungan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : saintifik 2. Model Pembelajaran :
Cooperative Learning,
TGT
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media :
Kertas Manila dan Kartu berwarna 2.
Sumber belajar: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2015.
Ilmu Pengetahuan Sosial
. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan Guru mengkondisikan keadaan kelas agar tertib.
Peserta didik bersama guru menyampaikan salam, berdoa dan
mengecek kehadiran siswa atau absensi. Guru memberikan penjelasan mengenai topik dan tujuan
pembelajaran dan peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari guru.
10 menit
Inti Mengamati
Siswa diminta mengamati peta persebaran sumber daya alam hutan, minyak bumi, batu bara, dan gas alam di dalam buku
siswa hal 10, 12, 14, 16.
Menanya
Peserta didik diberikan kesempatan untuk bertanya berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan dari buku yang
berkaitan dengan materi. Beberapa pertanyaan yang dharapkan muncul, yaitu:
a. Mengapa Indonesia dan sejumlah negara lainnya kaya akan
sumber daya hutan serta seberapa kaya hutan Indonesia? b.
Bagaimana upaya memanfaatkan sumber daya alam yang ada di Indonesia?
Mengumpulkan Informasi
Guru membagi peserta didik kedalam 8 kelompok dan 60 Menit
