LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PENUTUP

berpasangan untuk menganalisis letak astronomis dan geografis Indonesia. Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang telah diajukan tersebut. 6. Guru bersama dengan peserta didik membuat kesepakatan dan menetapkan siapa dari anggota kelompok yang terlebih dahulu akan tampil menjadi pembicara untuk menunjukkan letak astronomis dan letak geografis wilayah Indonesia. 5 menit 7. Guru meminta kelompok lain untuk menjadi pendengar dan mengemukakan ide atau menambahkan kekurangan dari penjelasan anggota kelompok yang tampil. Dalam kegiatan ini, guru bertindak sebagai pemandu diskusi dan mempersilahkan setiap kelompok untuk menampilkan hasil diskusinya. Mengkomunikasi- kan 10 menit 7. Guru meminta anggota dari kelompok lain untuk mengemukakan hasil diskusi kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompok lain. Peserta didik diminta menyajikan hasil simpulan dengan mengunggahnya di blog masing-masing. 10 menit 8. Guru mengemukakan hal-hal yang masih kurang atau belum dikemukakan oleh peserta didik dan memberikan penguatan terhadap hal-hal yang dikemukakan oleh setiap anggota kelompok. 5 menit Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 10 menit No. 1-5 2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan bagaimana perasaan peserta didik terhadap situasi pembelajaran hari ini serta memberikan penghargaan kepada pasangan terbaik. 3. Guru memberikan Tugas Kelompok terdiri atas 4-5 orang, untuk membuat Peta Dasar Indonesia dan dibawa pada pertemuan berikutnya. 4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran dan pokok materi pada pertemuan berikutnya. 5. Guru bersama-sama dengan peserta didik mengakhiri pertemuan dengan doa dan salam. Pertemuan 2 KEGIATAN DESKRIPSI Keterangan Waktu Pendahuluan 1. Guru mengingatkan peserta didik untuk senantiasa mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya. Guru mengucapkan salam, kemudian berdoa bersama siswa sebelum memulai pelajaran 10 menit No. 1-5 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. 3. Guru memberikan apersepsi dengan cara mengingatkan materi pada pertemuan sebelumnya. 4. Guru memeriksa Tugas Kelompok siswa berupa Peta Dasar Indonesia yang merupakan tugas pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dipelajari dan memberikan motivasi dengan cara menyampaikan hal-hal tentang pentingnya mempelajari materi pada pertemuan ini. Inti 1. Peserta didik dibagi menjadi kelompok- kelompok kecil yang terdiri atas 4 – 5 orang secara heterogen pembagian kelompok sesuai dengan kelompok pembuatan peta dasar Indonesia. 3 menit 2. Guru menyajikan sedikit pengantar materi tentang pengertian letak astronomis dan geografis Indonesia dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia dengan peta Peserta didik mendengarkan dan mengamati Mengamati 5 menit 3. penjelasan pengantar materi dari guru tersebut. Guru meminta setiap kelompok untuk membuat pertanyaan sesuai dengan materi yang telah disampaikan oleh guru dengan menuliskannya di papan tulis. Menanya 5 menit 4. Peserta didik diminta mengumpulkan informasi data yang relevan terkait dengan pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti : membaca buku siswa, internet dan referensi lain yang relevan terkait dengan pengaruh letak astronomis dan geografis Indonesia. Mengumpul- kan informasi 5 menit 5. Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh letak astronomis dan geografis terhadap keadaan alam Indonesia. Anggota kelompok diminta untuk bekerjasama dengan anggota kelompok lainnya. Peserta didik diminta menganalisis data informasi untuk menjawab pertanyaan dan membuat simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan. Guru memberikan batasan waktu bekerja pada setiap anggota kelompok dan memeriksa kegiatan setiap kelompok untuk memastikan apakah semua kelompok aktif dalam melaksanakan tugas yang diberikan. Setiap saat guru menanyakan kesiapan anggota-anggota kelompok. Mengasosiasi 10 menit 6. Guru meminta anggota kelompok yang sudah mengerti dan telah menyelesaikan tugas yang diberikan untuk membacakan dan menjelaskan kepada anggota kelompok yang belum mengerti sampai semua anggota dalam kelompoknya mengerti. 2 menit 7. Guru meminta wakil dari kelompok untuk Mengkomuni- 10 menit memajang Peta Indonesia yang telah dibuat oleh setiap kelompok dan menunjukkan letak astronomis maupun geografis Indonesia serta menjelaskan pengaruhnya terhadap keadaan alam Indonesia di depan kelas. kasikan 8. Guru menambahkan penjelasan materi yang belum dikemukakan oleh kelompok dan memberikan penguatan terhadap hal-hal yang dikemukakan oleh setiap anggota kelompok. 5 menit 9. Guru memberikan kuis atau pertanyaan kepada peserta didik secara individu. Pada saat menjawab kuis, peserta didik tidak boleh saling membantu. 10 menit 10. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah mengerjakan dan menampilkan tugas kelompoknya dengan baik. 2 menit 11. Guru meminta setiap ketua kelompok untuk mengumpulkan hasil kerja anggotanya dan menyerahkannya kepada guru untuk diberikan penilaian. 3 menit Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 10 menit No. 1-4 2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan bagaimana perasaan peserta didik terhadap situasi pembelajaran hari ini. 3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran dan pokok materi pada pertemuan berikutnya. 4. Guru bersama-sama dengan peserta didik mengakhiri pertemuan dengan doa dan salam.

H. PENILAIAN 1. Kompetensi Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : No Butir Nilai Sikap Indikator Jumlah Butir Instrumen 1 Menghargai karuniaTuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 1 Memberi salam pada awal dan sesudah presentasi sesuai agama yang dianut. 1 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa. 1 d. Lembar Observasi Kelas : VII A Semester : Satu Tahun Pelajaran : 20142015 Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ... Butir Nilai : Mengobservasi nilai sikap spiritual letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia. Keterangan : 3 Ya = Baik Sekali 2 Ya = Baik 1 Ya = Cukup 0 Ya = Kurang No Nama Peserta Didik Indikator Jumlah Perole- han Skor Skor Akhir Ketun -tasan Berdoa sebelum kegiatan pembelajaran Memberi salam pada awal dan sesudah presentasi sesuai agama yang dianut Berdoa setelah kegiatan pembelajara n Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak 1 2 3 4 5

2. Kompetensi Sikap Sosial Saat Diskusi

a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi : No Butir Nilai Sikap Indikator Jumlah Butir Instrumen 1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh- tokoh pada masa Hindhu- Buddha dan Islam dalam kehidupan sekarang. Tidak mudah putus asa 1 Berani berpendapat, bertanya, atau men- jawab pertanyaan 1 d. Lembar Observasi Kelas : VII A Semester : Satu Tahun Pelajaran : 20142015 Periode Pengamatan : Tanggal … s.d. ... Butir Nilai : Mengobservasi nilai sikap sosial letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia. No Nama Peserta Didik Indikator Jumlah Tidak mudah putus asa Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan Menghargai pendapat orang lain ya tidak ya tidak ya tidak 1 2 3 4 . 5 3. Kompetensi Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes Tulis b. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan uraian NO. INDIKATOR BUTIR SOAL SKOR KET 1. Mendeskripsikan letak atronomis wilayah Indonesia. 1. Letak suatu tempat di muka bumi berdasarkan garis lintang dan garis bujurnya, disebut….. A. Letak Astronomis C. Letak Geologis 2 B. Letak Geografis D. Letak Lintang 2. Letak Lintang Indonesia, adalah….. A. 6 O LU – 10 O LS C. 6 O BT – 11 O BT B. 6 O LU – 11 O LS D. 95 O BT – 141 O BT 2 3. Letak Bujur Indonesia, adalah..... A. 6 O LU – 10 O LS C. 6 O BT – 11 O BT B. 6 O LU – 11 O LS D. 95 O BT – 141 O BT 2 2. Menguraikan pengaruh letak atromis bagi keadaan alam Indonesia 4. Berdasarkan letak astronomisnya, Indonesia termasuk kedalam wilayah tropis. Wilayah tropis dibatasi oleh lintang….. A. 23,5 O LU – 25 O LS B. 23,5 O BT – 23,5 O BT C. 23,5 O LU – 23,5 O BT D. 23,5 O BT – 23,5 O BT 2 5. Jelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia terhadap panjang siang dan malam 5 6. Bandingkan keadaan suhu daerah yang terletak pada lintang tropis dengan daerah- daerah yang terletak pada lintang sedang 5 3. Mendeskripsikan letak geografis wilayah Indonesia 7. Tuliskan pengertian letak geografis 6 8. Secara geografis, Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudra. Benua yang mengapit Indonesia adalah……. A. Benua Asia dan Benua Eropa B. Benua Asia dan Benua Australia. C. Benua Eropa dan Benua Australia D. Benua Eropa dan Benua Amerika 2 9. Samudra yang mengapit Indonesia adalah….. A. Samudra Pasifik dan Samudra Atlantik B. Samudra Pasifik dan Samudra Hindia C. Samudra Pasifik dan Samudra Hindia. D. Samudra Hindia dan samudra Atlantik 2 10. Disebelah selatan, wilayah Indonesia berbatasan dengan…… A. Timor Leste, Australia dan Samudra 2