100 d. Refleksi
Guru dan peneliti bersama-sama membahas dan menganalisis hasil pembelajaran. Setelah melakukan analisis guru dan peneliti akan mendapatkan
hasil data apakah perilaku moral anak meningkat atau belum. Guru dan peneliti juga mengidentifikasi faktor-faktor apa saja yang muncul dan mempengaruhi
keberhasilan atau kegagalan tindakan. Apabila siklus satu belum berhasil meningkatkan perilaku moral anak maka guru dan peneliti melanjutkan kesiklus
berikutnya. Hasil data pada siklus satu dapat dijadikan pedoman untuk membuat rancangan penelitian pada siklus II.
E. Jadwal Penelitian
Jadwal penelitian terdiri dari persiapan, pelaksanaan dan penyusuan laporan. Adapun jadwal penelitian terlampir.
F. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
dengan pengamatan. Dalam melakukan pengamatan kita harus mengetahui apa
yang akan kita cari, siapa yang diamati, kapan dan dimana kita mengamati serta bagaimana pengamatan tersebut dilakukan Santrock, 2007: 60. Sedangkan
dilihat dari pelaksanaannya pengamatan atau observasi bisa bersifat sistematis atau insidental Wina Sanjaya, 2010: 91. Dalam pelaksanaannya observasi
sistematis merupakan pengamatan yang telah dipersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan baik mengenai aspek-aspek yang diamati, waktu observasi, maupun
alat yang digunakan. Sedangkan observasi insidental dilakukan kapan saja tanpa
101 perancanaan yang sistematis. Aspek-aspek yang ingin diamati dalam penelitian ini
dilihat berdasarkan kisi-kisi yang dibuat oleh peneliti. G.
Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam pengamatan penelitian ini menggunakan lembar observasi. Lembar observasi yang digunakan peneliti adalah berupa
lembar observasi bentuk skala penilaian. Rating scale atau skala penilaian hampir sama dengan daftar cek, hanya saja aspek yang diobservasi dijabarkan kedalam
bentuk skala atau kriteria tertentu Wina Sanjaya, 2010: 95-96, sehingga sebelum melakukan penilaian lebih baik observer mempelajari dan memahami
aspek-aspek yang akan diamati berdasarkan rubrik yang telah disediakan. Tabel 1. Lembar Observasi Perilaku Moral
No Nama
Siswa INDIKATOR
Skor Anak
Mau bermain bersama
teman Bersabar
ketika menunggu
giliran Mematuhi
aturan yang berlaku dalam
permainan Membuat
keputusan yang adil dalam
bermain Mau
membantu teman
3 2
1 3
2 1
3 2
1 3
2 1
3 2
1 T
S R
T S
R T
S R
T S
R T
S R
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Jumlah Rata-rata
Presentase Kriteria
102 Rubrik adalah pedoman penilaian kinerja atau hasil kerja peserta didik,
didalam rubrik menjelaskan kualitas pekerjaan pada skala kontinum dari sangat baik ke sangat tidak baik atau sebaliknya Mansyur, dkk., 2009: 219. Rubrik
membantu peneliti agar tidak ragu-ragu dalam memberi penilaian atau skor. Peneliti menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan lengkap dengan
rubrik sebagai acuan dalam penilainnya. Tabel 2. Rubrik Penilaian
Indikator Deskripsi
Skor Kriteria Mau bermain bersama
teman Anak mengajak teman
– teman untuk bermain dan menentukan aturan permainan bersama.
3 T
Anak mau bermain bersama teman-temannya. 2
S Anak hanya mau bermain dengan teman yang disukai
1 R
Bersabar ketika menunggu giliran
Anak menunggu giliran berdasarkan urutan main tanpa mengganggu teman-temannya
3 T
Anak menunggu giliran main sambil mengganggu teman-temannya
2 S
Anak tidak mau menunggu giliran dan mengganggu teman-temannya
1 R
Mematuhi aturan yang berlaku dalam
permainan Anak bermain dengan mematuhi aturan yang berlaku
dalam permainan 3
T Anak mematuhi jalannya permainan tetapi terkadang
menunjukan sikap yang kurang menyenangkan dengan anak lain
2 S
Anak sering melanggar aturan kesepakatan 1
R Membuat keputusan
yang adil dalam bermain
Anak mampu membuat keputusan yang adil bagi dirinya maupun teman-temannya
3 T
Anak membuat keputusan adil bagi teman-temannya tetapi lebih menguntungkan dirinya
2 S
Anak membuat keputusan berdasarkan apa yang ia inginkan untuk memenuhi kebutuhannya
1 R
Mau membantu teman Anak membantu teman yang membutuhkan bantuan
dengan kesadaran sendiri 3
T Anak hanya mau membantu teman yang dekat
dengan dirinya 2
S Anak membantu teman yang membutuhkan dengan
bantuan dan arahan dari guru atau orang dewasa 1
R
Keterangan: T= Tinggi S= Sedang
R= Rendah
103
H. Teknik Analisis Data
