151 7.
Kriteria penilaian :
a. Kriteria Penilaian Keterampilan Menulis Puisi:
No Aspek yang
Dinilai Indikator Skor
Kriteria
1. Kebaharuan tema dan
makna
Tema yang dipilih baru dan jarang digunakan, terdapat kesesuaian makna pada tiap baris.
13-15 Sangat Baik
Tema yang dipilih baru, terdapat sedikit ketidaksesuaian makna antar baris.
9-12 Baik Tema yang dipilih baru, terdapat banyak ketidaksesuaian
makna antar baris. 5-8 Sedang
Tema yang dipilih tidak baru, tidak terdapat kesesuaian makna antar baris.
1-4 Kurang 2. Pengimajina
-sian Pengimajinasian menggunakan semua imaji indera
seperti imaji penglihatan, pendengaran, dan taktil raba, sentuh dengan pemilihan kata yang tepat.
16-20 Sangat Baik
Menggunakan beberapa imaji indera tetapi dengan pemilihan kata tepat.
11-15 Baik Menggunakan semua imaji indera tetapi pemilihan kata
kurang tepat. 6-10 Sedang
Menggunakan sedikit imaji indera dengan pemilihan kata kurang tepat.
1-5 Kurang 3. Ketepatan
diksi Pilihan kata yang digunakan sangat tepat.
16-20 Sangat
Baik Pilihan kata yang digunakan terdapat sedikit yang tidak
tepat 11-15 Baik
Pilihan kata yang digunakan terdapat banyak yang tidak tepat.
6-10 Sedang Pilihan kata yang digunakan sangat tidak tepat.
1-5 Kurang
4. Pendayaan majas
Penggunaan majas semuanya tepat. 13-15
Sangat Baik
Terdapat sedikit kesalahan atau ketidaksesuaian dalam penggunaan majas
9-12 Baik Terdapat hampir setengah penggunaan majas yang tidak
sesuai. 5-8 Sedang
Tidak ada penggunaan majas atau terdapat banyak penggunaan majas yang tidak sesuai.
1-4 Kurang
5. Tipografi
Tipografi ssudah sesuai dengan aturan tipografi puisi dan sudah bervariasi.
13-15 Sangat Baik
Tipografi sudah sesuai dengan aturan tipografi puisi dengan sedikit variasi.
9-12 Baik Tipografi sudah sesuai dengan aturan tipografi puisi
tetapi tidak menggunakan variasi. 5-8 Sedang
Tipografi sangat tidak sesuai dengan aturan tipografi puisi.
1-4 Kurang
6. Penggunaan
kata konkret Penggunaan kata konkret terdiri dari indera pendengaran,
rasa, bau, dan raba dengan tepat. 13-15 Sangat
Baik Penggunaan kata konkret maksimal ada tiga dari indera
pendengaran, rasa, bau, dan raba dengan tepat. 9-12 Baik
Penggunaan kata konkret maksimal ada dua dari indera pendengaran, rasa, bau, dan raba dengan tepat.
5-8 Sedang Tidak ada penggunaan kata konkret.
1-4 Kurang
152
153
Lampiran 1.
Lampiran Materi
Ciri-ciri puisi: a.
Pengarangnya diketahui. b.
Tidak terikat jumlah baris, rima, dan irama. c.
Berkembang secara lisan dan tertulis. d.
Gaya bahasanya dinamis berubah-ubah. e.
Isinya tentang kehidupan pada umumnya.
154
2. Lampiran Media Gambar
Gambar 1. Media Pertemuan 1 Siklus 1
Gambar 2. Media Pertemuan 2 Siklus 1
Gambar 3. Media Pertemuan 3 Siklus 1
155
3. Lampiran Daftar Pertanyaan untuk Teknik Imajinasi
a. Pertemuan Pertama Tema: Barang Kesayanganku
Pemanasan
Imajinasikan kamar masing-masing.
1. Bagaimana keadaan kamarnya, berantakan atau tidak?
2. Di mana letak buku-buku pelajaran?
3. Apa yang kamu pelajari tadi malam?
Pelaksanaan Teknik Imajinasi Setelah melihat gambar, mintalah siswa menutup matanya.
1. Baranga apa yang menjadi barang kesayangan kalian?
2. Seperti apakah bentuknya?
3. Seberapakah ukurannya?
4. Berwarna apa sajakah barang itu?
5. Di mana kamu membeli barang itu?
6. Bagaimana perasaanmu setelah mendapatkan barang itu?
7. Untuk apa sajakah barang itu?
8. Di mana sajakah kalian bawa barang itu?
b. Pertemuan Kedua Tema: Liburan
Pemanasan
Imajinasikan tempat yang ingin kalian datangi.
1. Seberapa luaskah tempat itu?
2. Bagaimana situasinya, apakah ramai atau tidak?
3. Apa yang kalian lakukan di sana?
Pelaksanaan Teknik Imajinasi Setelah melihat gambar, mintalah siswa menutup matanya.
1. Imajinasikan tempat kalian ingin berlibur.
2. Bagaimanakah cuacanya?
3. Bagaimana situasinya? Apakah ramai atau tidak?
4. Bersama siapakah kalian liburan?
5. Apa saja yang ada di tempat itu?
6. Apa sajakah yang kalian lakukan selama liburan?
156 7.
Bagaimana perasaan kalian selama liburan itu? 8.
Apakah kalian ingin kesana lagi untuk liburan berikutnya?
c. Pertemuan Ketiga Tema: Hewan Peliharaanku
Pemanasan
Imajinasikan bunga mawar.
1. Bagaimana bentuk bunga mawar yang kalian lihat?
2. Apa warna bunga mawar itu?
3. Bagaimana keadaan tangkai dan lingkungan sekitar bunga mawar itu?
Pelaksanaan Teknik Imajinasi Setelah melihat gambar, mintalah siswa menutup matanya.
1. Hewan apa yang kalian sukai?
2. Seperti apakah bentuknya?
3. Seberapakah ukurannya?
4. Seperti apakah warna hewan tersebut?
5. Apa yang sedang hewan tersebut lakukan saat ini?
6. Bagaimana jika kalian menyentuhnya?
7. Apakah hewan tersebut dapat berguna bagi manusia?
8.
Bagaimana perasaanmu terhadap hewan itu?
157
4. Lembar Penilaian Keterampilan Menulis Puisi
