68
selanjutnya dilaksanakan pada kompetensi pendidik dan program pendidikan berbasis budaya Jawa.
Tabel 4. Kisi-Kisi Instrumen Pedoman Observasi Program Pendidikan Berbasis Budaya Jawa
Sub Variabel Penelitian
Indikator Jumlah
Butir
Program Pendidikan
Berbasis Budaya Jawa
Perangkat Program Pendidikan Berbasis Budaya Jawa
3 Proses Program Pendidikan Berbasis Budaya Jawa 13
Kemampuan Peserta Didik mengikuti proses 2
Kompetensi Pendidik
Selama Program
Berlangsung Memulai program pendidikan berbasisi budaya
Jawa 2
Melaksanakan program
pendidikan berbasis
budaya Jawa 16
Mengakhiri program pendidikan berbasisi budaya Jawa
2 Dalam observasi program yang diamati perangkat program dan proses
pelaksanaan program pendidikan berbasis budaya Jawa serta kemampuan peserta didik mengikuti program. Sedangkan pada kompetensi pendidik yang diamati
berupa kemampuan memulai program, melaksanakan program dan mengakhiri program pendidikan berbasisi budaya Jawa.
2. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara disusun berkaitan dengan rumusan masalah yang diteliti dan digunakan untuk memperoleh informasi dari narasumber terpilih.
Pedoman wawancara ini dibuat berbeda antara tenaga kependidikan dengan peserta didik dan orang tua peserta didik dikarenakan perbedaan pemahaman dan
pengetahuan serta kemampuan memberikan data.
69
Tabel 5. Kisi-kisi Pedoman Wawancara
Sub Variabel Penelitian
Indikator Jumlah
Butir Nomor
Butir A
B C
D E
Bentuk Pendidikan Berbasis Budaya
Jawa Latar Belakang
Penerapan Pendidikan Berbasis Budaya
Jawa. 3
1,2,3 1,2,3 1,2,3 - 1,2,3
Tujuan dan Fungsi Pendidikan Berbasis
Budaya Jawa 2
4,5 4,5,
- -
- Konsep Pendidikan
Berbasis Budaya Jawa 5
6,7,8,9 ,10
6,7,8,9 ,10
4,5,6,7 ,8
1,2,3,4 ,5
4,5,6,7 ,8
Pelaksanaan Pendidikan
Berbasis Budaya Jawa
Proses perencanaan Program Pendidikan
Berbasis Budaya Jawa 3
1,2,3 1,2,3 1,2,3 - -
Proses Pelaksanaan Program Pendidikan
Berbasis Budaya Jawa 6
4,5,6,7 ,8,9,
4,5,6,7 ,8,9,
- 1,2,3,4
,5,6 -
Proses program Evaluasi dan Hasil
Pendidikan Berbasis Budaya Jawa
7 10,11,
12,13, 14,15,
16 10,11,
12,13, 14,15,
16 4,5,6,7
,8,9 7,8,9,
10,11, 12,13
1,2,3,4 ,5,6
Faktor pendukung dan penghambat
Pendidikan Berbasis Budaya
Jawa Kemampuan Tenaga
pendidik 2
1,2 1,2
1,2 1,2
1,2 Peserta didik
3 3,4,5 3,4,5 -
- 3,4,5
Ketersediaan Fasilitas penunjang
2 6,7
6,7 6,7
6,7 6,7
Keterangan Informan
A : Kepala Sekolah Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. B : Pendidik SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa.
C : Tenaga Kependidikan SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. D : Peserta Didik Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa.
E : Orang TuaWali Peserta Didik Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. Kisi-kisi ini dipergunakan membuat pedoman untuk melakukan
wawancara dengan sumber informan: tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua peserta didik SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa. Penelitian
ini mengembangkan kisi –kisi sebagai dasar acuan penyusunan alat bantu
instrumen di lapangan berupa pedoman wawancara pada subjek penelitian. Pelaksanaan wawancara dikondisikan untuk informan dengan mengembangkan
70
standar pertanyaan pada instrumen. Pedoman wawancara digunakan agar proses wawancara tidak menyimpang dari tujuan penelitian yang sebenarnya. Pertanyaan
yang disampaikan wawancara ini dilakukan hingga didapat jawaban yang di inginkan untuk menunjang data penelitian.
3. Pedoman Dokumentasi
