58
berbasis budaya Jawa. Pendekatan kualitatif deskriptif banyak menggunakan data yang diamati mendalam dari informan.
B. Setting Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan baik di kelas maupun di luar kelas SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa yang beralamat di Jalan Tamansiswa nomor
25, Desa Wirogunan, Kecamatan Mergangsan, Kota Madya Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta. Alasan pemilihan lokasi ini, yaitu dari hasil
pengamatan awal SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa merupakan sekolah dasar yang memiliki karakter budaya Jawa yang sangat kental.
Sekolah ini banyak memiliki program yang mengadopsi Budaya Jawa bahkan hingga mendapatkan prestasi yang bisa dibanggakan. Kondisi sekolah sudah
terbangun pada tatanan iklim interaksi sosial yang harmonis dengan Budaya Jawa yang santun terbukti dengan semua peserta didik dap at bergaul dan
menghormati pendidik sesuai dengan aturan sekolah.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 20142015 yakni dimulai sejak observasi awal terhitung mulai bulan Januari 2015 hingga bulan Mei 2015.
C. Sumber Data
Sumber data merupakan hal yang penting sebagai pertimbangan dalam memgumpulkan data. Sumber data yang akan menentukan relevansi data untuk
diteliti. Menurut Lofland Moleong, 2013: 157 sumber data utama dalam
59
penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain.
Pengertian sumber data ini diperjelas oleh teori selanjutnya bahwa sumber data dalam penelitian berasal dari sumber data utama dan sumber data tambahan.
Sumber primer adalah sumber data yang langsung memberikan data kepada pengumpul data, dan sumber sekunder merupakan sumber yang tidak langsung
memberikan data kepada pengumpul data, misalnya melalui dokumen Sugiyono, 2010: 308.
Sehingga sumber data dalam penelitian ini berasal dari sumber data utama yang langsung memberikan data penelitian primer dan sumber data tambahan
yang tidak langsung memberikan data penelitian sekunder. 1.
Sumber data utama primer yaitu data yang berasal dari narasumber mengalami langsung pelaksanaan pendidikan berbasis budaya jawa.
Narasumber yang dimaksud adalah pendidik yang menjadi pelaksana program pendidikan berbasis budaya Jawa. Agar mendapatkan hasil yang
maksimal maka diperlukan narasumber lain yang terlibat dalam pelaksanaan program berbasis budaya jawa di SD Taman Muda Ibu
Pawiyatan Taman yaitu Kepala Sekolah, Tujuan sumber data primer dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih mendalam tentang hal -hal
yang diperlukan dalam meningkatkan kualitas dan karakter peserta didik sesuai nilai luhur budaya bangsa melalui pengimplementasian pendidikan
berbasis budaya Jawa di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa.
60
2. Sumber data tambahan sekunder berasal dari catatan subjek,
dokumentasi program, dan pedoman tertulis pelaksanaan program. Sumber tertulis dan foto inilah yang akan memberikan penguatan bagaimana
implementasi pendidikan berbasis budaya Jawa di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Tamansiswa setelah didapat data dari subjek penelitian.
D. Subjek dan Objek Penelitian
Kategori