1. Home
  2. Lainnya

Sampel Populasi dan Sampel

51 34 SMP NEGERI 2 IMOGIRI 38 35 SMP NEGERI 4 SEWON 24 36 SMP NEGERI 2 SEDAYU 38 37 SMP NEGERI 3 JETIS 35 38 SMP NEGERI 3 PAJANGAN 41 39 SMP NEGERI 2 JETIS 38 40 SMP NEGERI 5 BANGUNTAPAN 41 41 SMP NEGERI 2 PUNDONG 42 42 SMP NEGERI 3 IMOGIRI 42 43 SMP NEGERI 1 BAMBANGLIPURO 52 44 SMP NEGERI 3 PLERET 49 45 SMP NEGERI 2 PAJANGAN 50 46 SMP NEGERI 2 DLINGO 40 47 SMP TERBUKA 2 IMOGIRI 50 48 SMP NEGERI 4 PANDAK 37 Total 1968

2. Sampel

Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2013: 118. Pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling berimbang. Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 98 yang dimaksud sampling berimbang menunjuk pada ukuran jumlah yang tidak sama, disesuaikan dengan jumlah anggota tiap-tiap kelompok yang lebih besar. Dengan demikian maka dalam pengambilan sampel, peneliti mengambil wakil dari setiap kelompok yang ada dalam populasi dengan jumlah yang disesuaikan jumlah anggota dalam setiap kelompok. Dalam penelitian ini sampel yang diambil adalah SMP Negeri di Kabupaten Bantul. Populasi dari 48 sekolah dengan jumlah guru 1968, peneliti mempunyai pertimbangan untuk menentukan populasi sekolah berdasarkan wilayah yaitu barat, tengah dan timur. Sekolah yang terletak di 52 bagian timur yang merupakan sekolah yang relatif jauh dari pusat perkotaan sehingga penyebaran sarana ICT masih terkendala dan ketrampilan guru perlu adanya peningkatan, bagian tengah yang merupakan sebagai barometer pendidikan dan merupakan pusat kota dan dilalui jalur-jalur utama sehingga penyebaran jadi lebih merata tetapi guru-gurunya belum memiliki ketrampilan ICT, dan bagian barat merupakan daerah pinggiran tetapi fasilitas akses internet sudah dapat masuk sehingga guru perlu belajar meningkatkan diri. Menurut Syafaruddin Siregar 2005:134 untuk penelitian dalam pendidikan sampel dapat digunakan 5 dari populasi yang berjumlah 1968 sehingga jumlah guru yang dijadikan sampel 98 guru. Adapun pembagian sekolah yang dijadikan sampel adalah sebagai berikut: Tabel 2 SMP di Kabupaten Bantul yang dijadikan sampel No. Nama Sekolah Jumlah Sampel Bagian Timur 1 SMP NEGERI 1 PLERET 10 2 SMP NEGERI 1 DLINGO 10 3 SMP NEGERI 2 DLINGO 8 Bagian Tengah 4 SMP NEGERI 1 BANTUL 13 5 SMP NEGERI 3 SEWON 10 6 SMP NEGERI 1 PUNDONG 9 7 SMP NEGERI 2 PUNDONG 10 Bagian Barat 8 SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO 10 9 SMP NEGERI 2 KRETEK 9 10 SMP NEGERI 4 PANDAK 9 JUMLAH 98 53

C. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengembangan Bahan Ajar Statistika Berbasis Information and Communication Technology (ICT)

0 4 8

Performance of information and communication technology (ICT) companies in Asean and East Asia.

0 2 24

Employers’ perception on engineering, information and communication technology (ICT) students’ employability skills.

0 3 6

PENGARUH STRATEGI DISCOVERY LEARNING BERBASIS ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY) TERHADAP Pengaruh Strategi Discovery Learning Berbasis Ict (Information And Communication Technology) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Koneksi

0 2 18

PENGARUH PEMANFAATAN ICT (INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY) DALAM PEMBELAJARAN TERHADAPKINERJA MENGAJAR GURU PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI JURUSAN OTOMOTIF DI KOTA BANDUNG.

3 7 65

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) DI SMA NEGERI 1 SURAKARTA.

0 0 18

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Potensi dan Tantangan Pemanfaatan Information and Communication Technology (ICT) dalam Pembelajaran di SMP Negeri 1 Salatiga

0 0 8

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Potensi dan Tantangan Pemanfaatan Information and Communication Technology (ICT) dalam Pembelajaran di SMP Negeri 1 Salatiga

0 0 1

PENGENALAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT)

0 0 38

KONTRIBUSI INFORMATION COMMUNICATION AND TECHNOLOGY (ICT) PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR

0 0 6