36
dapat dijadikan sebagai dasar untuk pembelajaran melalui pengintegrasian teknologi secara efektif. Pada dasarnya PMPT adalah pengetahuan atau konsep
tentang penggunaan teknologi, teknik pembelajaran menggunakan teknologi dengan cara konstruktif, memahami bahwa suatu konsep ada yang sulit dan
mudah bagi siswa dan menentukan bagaiman teknologi bisa mengemabnagakan dan membantu, pemahaman pengetahuan awal siswa dan epistimologi tentang
pengetahuan: pengetahuan bagaimana teknologi bisa membangun pengetahuan awal dan mengembangangkan cara-cara baru untuk memperkuat pengetahuan
tersebut menjadi sangat penting Pujiriyanto, 2012: 112-113.
D. Pemanfaatan information and communication technology ICT dalam
Pembelajaran
Keterampilan ICT adalah kemampuan untuk menggunakan teknologi digital, alat komunikasi atau jaringan untuk memecahkan masalah informasi
dengan tepat sesuai fungsinya dalam masyarakat informasi Mary M. Somerville et. al mengutip dari ETS, 2005: 3. Keterampilan ICT merupakan kemampuan
individu untuk menggunakan ICT secara tepat untuk mengakses, mengelola dan mengevaluasi informasi, mengembangkan pemahaman baru, dan berkomunikasi
dengan orang lain untuk berpartisipasi secara efektif dalam masyarakat. Menurut Sterling Brasley dalam Pujiriyanto 2012: 84 menjabarkan
terdapat tujuh komponen keterampilan ICT sebagai berikut: a. Menentukan define; kemampuan menggunakan perangkat ICT untuk
mengindentifikasi dan menyajikan informasi secara tepat
37
b. Mengakses access; kemampuan mengumpulkan dan atau melacak sumber informasi pada lingkungan digital
c. mengelola manage; kemampuan untuk mengelola dan mengklasifikasikan informasi.
d. Mengintegrasikan integrate; kemampuan mengintegrasikan dan menyajikan informasi digital dnegan menggunakan ICT sebagai alat untuk sintesis,
meringkas, membandingkan dari bebagai sumber. e. Mengevaluasi evaluate; kemampuan menentukan dan memilih informasi
terbaik terkait degan tugas-tugas. f. Membuat create; kemampuan menghasilkan informasi dengan mengadaptasi,
menerapkan, mendesain atau menemukan informasi dari lingkungan berbasis ICT
g. Mengkomunikasikan communicate; kemampuan mengkomunikasin informasi secara tepat dalam konteks pemanfaatanya di lingkungan ICT termasuk
kemampuan menentukan informasi dan mengkomunikasikan kemampuan dengan cara yang sesuai.
Hal tersebut dipertegas lagi dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru bahwa salah satu kompetensi guru dalam bidang pedagogik adalah memanfaatkan ICT untuk kepentingan pembelajaran, yaitu memanfaatkan ICT
dalam pembelajaran yang diampu. Selanjutnya kompetensi guru dalam bidang profesional adalah memanfaatkan ICT untuk mengembangkan diri, yaitu
memanfaatkan ICT dalam berkomunikasi dan pengembangan diri.
38
Menurut AES 2006: 5 mengemukakan bahwa dalam pengukuran pemannfaatan guru dalam keterampilan ICT di ukur dengan menggunakan ICT
Survey. ICT survei pada dasarnya digunakan untuk mengetahui kemampuan diri seorang guru dilihat dari tingkat pengetahuan dan keterampilan ICT dilihat
berdasarkan bagaimana menggunakan ICT dan sejauh mana mempromosikan penggunaan ICT dalam pembelajaran siswa dan untuk mengidentifikasi faktor-
faktor yang berdampak pada hal tersebut. Adapun indikator sebagai penilaian mengenai kemampuan guru dalam pemanfaatan ICT menurut AES 2006: 15
sebagai berikut: 1
Word Processing 2 Penggunan internet
3 Pengoperasian file navigation 4 Pengaplikasian Email
5 Aplikasi untuk Presentasi 6 Penggunaan Database
7 SIS manajemen kurikulum SIS. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa keterampilan ICT bagi guru
merupakan kemampuan bagaimana cara penggunaan ICT dalam kegiatan pembelajaran maupun kegiatan keseharian untuk mendukung proses kerja guru.
Standar keterampilan yang harus dimiliki guru dalam bidang ICT salah satunya mampu mengakses segala informasi melalui media internet sebagai sumber bahan
pengajaran. Keterampilan ICT mampu memberikan kontribusi mengenai penggunaan berdasarkan dari tujuh komponen ETS, 2005: 4 yang harus dikuasai
39
dalam ICT seperti 1 menentukan define; 2 mengakses access; 3 mengelola manage; 4 mengintegrasikan integrate; 5 mengevaluasi
evaluate; 6 membuat create; dan 7 mengkomunikasikan communicate.
E. Hambatan dalam Penggunaan Information And Communication
