68
besar dari 0,05 yaitu pada taraf signifikansi 5, maka dapat disimpulkan bahwa sebaran data dari kedua variabel tersebut terdistribusi normal
sehingga memenuhi syarat untuk pengujian statistik parametrik.
2. Uji Linieritas
Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui apakah antar variabel independen dan variabel dependen memiliki hubungan yang linier atau
tidak. Uji linearitas dilakukan menggunakan deviation from linearity dengan bantuan program SPSS 16 dapat dilihat pada lampiran 9 halaman 140.
Adapun hasil pengujian linieritas dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 12. Hasil Uji Linieritas
Variabel Sig. Deviation
from Linearity Taraf Sig.
Keterangan
Penguasaan kosakata
dengan keterampilan
menulis puisi 0,810
0,05 Linier
Tabel hasil hitungan program komputer SPSS 16 di atas menunjukkan nilai signifikansi 0,810 lebih besar dari 0,05. Hal ini
menunjukkan bahwa variabel penguasaan kosakata memiliki hubungan yang linier dengan variabel keterampilan menulis puisi.
C. Pengujian Hipotesis
Berdasarkan hasil analisis dan uji persyaratan analisis yang ada, sebaran dari masing-masing variabel normal dan memiliki keterkaitan linear yang baik,
maka dapat dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan statistik parametrik. Pengujian hipotesis ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya
69
hubungan antara variabel penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Setya Secang Kabupaten Magelang.
Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji korelasi Product Moment dengan bantuan program SPSS 16 dapat dilihat pada
lampiran 10 halaman 141. Adapun penjelasan tentang hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
Tabel 13. Hasil Uji Korelasi
Korelasi
Penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis puisi siswa
0,729
Dengan menggunakan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r
hitung
sebesar 0,729, kemudian besarnya nilai r
tabel
dengan N = 112 adalah sebesar 0,186. Nilai r
hitung
yang positif menunjukkan hubungan yang terjadi diantara kedua variabel adalah positif, dan nilai r
hitung
lebih besar dari r
tabel
0,729 0,186 yang berarti bahwa hubungan antara kedua variabel juga signifikan.
Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa Ha yang berbunyi “Ada
hubungan yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Setya Secang
Kabupaten Magelang ” diterima, dan Ho yang berbunyi “Tidak ada hubungan
yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Setya Secang Kabupaten
Magelang ” ditolak.
